А что умеют ваши дети в три года?

Была у нас вчера в детском саду встреча с психологом. Оказывается, ребенок в три года уже должен уметь разговаривать полноценными предложениями и даже составлять небольшие рассказы о том, как прошел день. Неужели и правда есть такие трехлетки? Мы пока только отдельные слова говорим и то не сказать что слов этих сильно много. Получается, мы отстаем в развитии?

Lisocka, без обид, НО "У нас нет неврологических проблем - куча обследований и вердикт - ребёнок развивается по возрасту! Но не говорит( развивашки, мелкая моторика, разговоры - все равно не понятно почти ничего.
Помогли ноотропы, логопед, дефектолог."
Ноотропы и дефектологи не нужны здоровым детям. А мой средний ребёнок, имеющий на сегодня инвалидность, был до 3 лет с точки зрения врачей абсолютно здоров. Хотя у меня лично сомнения в этом вердикте начали формироваться ещё к его 6-7 месяцам. Тем более вы сами пишете, диагноз ЗРР всё же есть. Он не возникает с бухты барахты.

Sania, а почему инвалидность, что с ним, извини за вопрос?

Sania, диагноз ЗРР я «выбила» сама, чтобы с ребёнком занимался логопед в саду. На комиссии он вообще отказался с ними общаться. Я все рассказала сама, не забыв приукрасить, ибо они не очень то квоты любят раздавать.
Медицинская карта у нас «чиста», там нет никаких диагнозов.
Диагноз логопедов - ОНР (общее недоразвитие речи).
Я не говорю, что мой ребёнок полностью здоров. У нас конкретные проблемы были с речью. Кое-что ещё есть.
Что ребёнок здоров говорили неврологи. Многие заговорили из сада сами ближе к 4-м. Но не мы.
Я просто к чему - то, когда заговорит ребёнок решает не мама и не врачи. Все индивидуально. Заниматься с ребёнком надо! Но не всегда эти занятия могут принести плоды без вмешательства профессионалов. И не всегда, если мама занималась , то ребёнок обязательно заговорит рано.
Без занятий давать ноотропы бесполезно. Поэтому и советую проконсультироваться с профессионалами и исходя из их вердикта двигаться дальше. И это обязательно.

У всех по разному, у нас дочка в полтора года говорить начала, к двум уже предложениями. К трем мы уже иногда говорили - ну помолчи ты немножко)

ul4ik.1985@mail.ru,
Дочке ставили ЗРР, так что я на собственном опыте убедилась в пользе ноотропов (в нашем случае пантогама). После каждого курса у ребенка буквально скачок в развитии речи был - речь становилась чище, слов больше, предложения более связанные.

tatyanka.nikandrova@mail.ru,
Спасибо большое, вы меня с одной стороны успокоили, с другой подтолкнули на действия. Записались к логопеду. Через неделю прием. Посмотрим, что скажет, что назначит.

добавлено спустя 3 минуты

Спасибо, девочки за поддержку. Как то успокоилась я. Прониклась, что если мой ребенок в чем-то и отстает, это совсем не значит что с ним что-то не так. Просто он развивается в своем темпе. Всех

Моему племяннику 2 и 5. Он говорит слов 5: мама, папа, сестру по имени, дай, ой, да, нет. Остальное мычит, причем может долго мычать с интонацией, выражением и жестикуляцией, но закрыв рот, будто что то рассказывает. Он знает животных, птиц, части тела и головы, показывает их если спросить в книгах и на животных, играет с детками, играет в игрушки, смотрит в глаза, активный, эмоциональный в меру, все понимает, всегда можно договориться с ним насчет поесть или поспать. Вот только нет речи. Родители с ним разговаривают, не сюсюкают, занимаются в меру своих возможностей. Есть сестра 10 лет, тоже с ним общается. По неврологии нет замечаний.
Это я к тому, что речь ребенка в данном случае не зависит от занятий родителей, как тут было упомянуто. И у родителей нет паники никакой по этому поводу, заговорит.
Еще одна знакомая логопед сказала, что речь тормозит соска. В данном случае это возможно, т.к. от соски отучили почти к 2м годам, не мог уснуть без нее.

МашкаРомашка, если соска исключительно на сон, а во время бодрствования ее нет совсем, то на речь не влияет. А если ребенок практически постоянно с заткнутым ртом, то, конечно, о какой речи можно говорить...

У меня ребенок сосал соску почти до 3х лет без двух месяцев ,при этом заговорил рано, в 1.3 предложениями из 2-3 слов, в 1.7 уже говорил свободно предложениями, к двум годам свободно общался и изъяснялся, приводя свои доводы и размышления. Поэтому соска тут не при чем. Мне кажется больше это все индивидуальность каждого ребенка, ещё конечно, мелкая моторика рук вносит свой вклад

busynka, www.my-bt.ru/talk/comments43718p3.html#5453181

anetka, ваш случай опровергает теорию с соской