Дневничок:)))

12 мая 2011

12. 05. 2011 года…
Ну, вот и я решилась вести личный дневник записей…
Мы ждем наше чудо… наедимся, что все будет у нас хорошо…
Нам уже 9 недель и 6 денечков.
Ждем не дождемся наше первое плановое УЗИ в 10—12 недель.
Все хорошо… сегодня не сдержалась и наелась сладенького… не могу без этого никак, хотя знаю, что нам нельзя… ааа, еще я уже дома съела литра 2 помидор в собственном соку… Все надомной смеются :)))
25 мая пойдем вставать на учет…:)))
Пьем витаминчики:йодомарин, фольку, вит. Е, кап. Вагилак, ставим свечки-бетадин…

В субботу приезжает папа погостить к нам… нужно приготовить, что-нибудь вкусненькое… Сегодня погода ясная…, ну ветерок очень холодный, поскорей бы потеплело.

283 2 0
Комментарии:
121 11 августа 2012

Если вы знаете, что ваше проблемное место — широкие бедра, избегайте обтягивающей одежды в этой области.

ответить 0 0
122 11 августа 2012

Новый гардероб может помочь внести в супружеские отношения свежую струю.

ответить 0 0
123 11 августа 2012

Эвелина Хромченко:
Мужчинам с худощавым телосложением следует выбирать одежду по размеру.

ответить 0 0
124 11 августа 2012

Если у вас худощавые руки, вы можете позволить себе любые браслеты, но избегайте трубообразных изделий. Если ваше запястье средней толщины, не стоит выбирать браслеты, впивающиеся в руку. Так же помните о том, что тонкие браслеты-цепочки давно вышли из моды.

ответить 0 0
125 11 августа 2012

Женщины с маленьким ростом нуждаются в обуви на высоком каблуке с утолщением в подносочной части.

ответить 0 0
126 11 августа 2012

Лето — лучшее время для того, чтобы заняться собой и избавиться от лишних килограммов.

ответить 0 0
127 11 августа 2012

Двухцветное платье вытягивает фигуру. Графика платья и платформа в подносочной части помогают сделать фигуру более стройной.

ответить 0 0
128 11 августа 2012

Мать должна воспитывать в дочери уверенность в себе с детства.

ответить 0 0
129 11 августа 2012

Изюминка, я уже давала как то ссылки. Заказываю через посредников. Но они и напрямую шлют.Http://www.carters.com

ответить 0 0
130 11 августа 2012

Заказываю здесь http://y-batona.livejournal.com/

ответить 0 0
131 13 августа 2012

Семь секретов Успешного Человека:

1)Секрет Свободы — Не париться о том, что думают о тебе окружающие.

2)Секрет Реальности — Любая наша мысль обязательно материализуется.

3)Секрет Красоты — Полюбите и примите своё тело.

4)Секрет Дружбы — Не осуждайте и не критикуйте себя и других.

5)Секрет Любви — Дарите Любовь и не переделывайте Любимых.

6)Секрет Богатства — Научитесь сначала давать, а потом получать.

7)Секрет Счастья — Меньше думайте, больше любите и радуйтесь.

ответить 0 0
132 17 августа 2012

Правила этикета
РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОШИБКИ:

ЗОНТ НИКОГДА НЕ СУШИТСЯ в раскрытом состоянии – ни в офисе, ни в гостях. Его нужно сложить и поставить в специальную подставку или повесить.

СУМКУ НЕЛЬЗЯ ставить на колени или на свой стул. Маленькую нарядную сумочку, клатч можно положить на стол, объемную сумку повесить на спинку стула, или поставить на пол, если нет специального стульчика (такие часто подают в ресторанах). Портфель ставят на пол.
ЦЕЛЛОФАНОВЫЕ ПАКЕТЫ допустимы только по возвращении из супермаркета, также как и бумажные фирменные пакеты из бутиков. Носить их потом с собой в качестве сумки – жлобство.
МУЖЧИНА НИКОГДА не носит женскую сумку. И женское пальто он берет только для того, чтобы донести до раздевалки.
ДОМАШНЯЯ ОДЕЖДА – это брюки и свитер, удобные, но имеющие приличный вид. Халат, пижама предназначены, чтобы утром дойти до ванной, а вечером – из ванной в спальню.
С ТОГО МОМЕНТА, КАК РЕБЕНОК поселяется в отдельной комнате, приучитесь стучать, заходя к нему. Тогда и он будет поступать так же, прежде чем войти в вашу спальню.
ЖЕНЩИНА МОЖЕТ не снимать в помещении шляпу и перчатки, но не шапку и варежки.

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УКРАШЕНИЙ по международному протоколу не должно превышать 13 предметов, причем сюда включаются ювелирные пуговицы. Поверх перчаток не надевают кольцо, но браслет позволителен. Чем темнее на улице, тем дороже украшения. Бриллианты раньше считались украшением для вечера и замужних дам, однако в последнее время стало позволительно носить бриллианты и днем. На молодой девушке серьги-гвоздики с бриллиантом около 0, 25 карат вполне уместны.

ПРАВИЛА ОПЛАТЫ заказа в ресторане: если вы произносите фразу: «Я вас приглашаю», — это значит, вы платите. Если женщина приглашает делового партнера в ресторан, платит она. Другая формулировка: «А давайте сходим в ресторан», — в этом случае каждый платит за себя, и только если мужчина сам предлагает заплатить за женщину, она может согласиться.

МУЖЧИНА ВСЕГДА первым входит в лифт, но выходит первым тот, кто ближе к двери.

В АВТОМОБИЛЕ наиболее престижным считается место позади водителя, его занимает женщина, мужчина садится рядом с ней, и когда он выходит из машины, то придерживает дверцу и подает даме руку. Если мужчина сидит за рулем, женщине тоже предпочтительнее занять место за его спиной. Однако, где бы вы не сидели, мужчина должен открыть перед вами дверцу и помочь выйти. В деловом этикете в последнее время мужчины все чаще нарушают эту норму, пользуясь девизом феминисток: «В бизнесе нет женщин и мужчин».

ГОВОРИТЬ ВО ВСЕУСЛЫШАНИЕ о том, что вы сидите на диете – дурной тон. Тем более нельзя под этим предлогом отказываться от блюд, предложенных гостеприимной хозяйкой. Обязательно похвалите ее кулинарные таланты, при этом вы можете ничего не есть. Также следует поступать с алкоголем. Почему вам нельзя пить – это ваши проблемы. Попросите белого сухого вина и слегка пригубите.

ТЕМЫ-ТАБУ для светской беседы: политика, религия, здоровье, деньги. Неуместный вопрос: «Боже, какое платье! Сколько вы заплатили? » Как реагировать? Мило улыбнитесь: «Это подарок! » Переведите разговор на другую тему. Если собеседник настаивает, мягко скажите: «Я не хотела бы об этом говорить».

К КАЖДОМУ ЧЕЛОВЕКУ, достигшему 12 лет, полагается обращаться на «вы». Отвратительно слышать, как наша «элита» говорит «ты» официантам, или шоферам. Даже к тем людям, с кем вы хорошо знакомы, в офисе лучше обращаться на «вы», на «ты» — только наедине. Исключение – если вы сверстники или близкие друзья. Как реагировать, если собеседник упорно «тыкает» вам? Сначала переспросите: «Простите, вы ко мне обращаетесь? » Если не помогло, оглядываетесь недоуменно: «Простите, вы меня имеете в виду? » Следующий этап – нейтральное пожатие плечами: «Простите, но мы не переходили на «ты».

ОБСУЖДАТЬ ОТСУТСТВУЮЩИХ, то есть попросту сплетничать, недопустимо. Непозволительно говорить плохо о близких, в частности обсуждать мужей, как это у нас принято. Если муж плох – почему ты с ним не разведешься? И точно также непозволительно с презрением, с гримасой говорить о родной стране.

ответить 0 0
133 17 августа 2012

Только мамы, сидящие в декрете, понимают, как приятно пить чай в одиночестве в 2 часа ночи!

ответить 0 0
134 25 августа 2012

Http://www.gotovimdetyam.ru/detskiesupy/103-detskiy-svekolnik.html — Рецепты для малышей.

ответить 0 0
135 3 сентября 2012

Музыкальное развитие детей

►Музыкальное развитие ребенка до года

Некоторые мамочки говорят: «Я в музыке полный ноль, о какой музыке может идти речь? » Может, вы, действительно, никогда не посещали музыкальную школу и не можете назвать ни одного музыкального жанра, а поете вы только тогда, когда дома никого нет. Это не страшно, вы все равно можете освоить музыкальное развитие детей.

Для начала давайте определимся, что включает в себя музыкальное развитие детей:
• желание слушать музыку;
• понимать ее содержание, фантазировать о содержании;
• ловить ритм произведения;
• хотеть петь;
• хотеть создавать музыку.

И речь совершенно не идет о том, чтобы сделать каждого малыша музыкантом. Дело в другом. Музыка помогает человеку решить многие проблемы, снять напряжение, реализовать какие-то мечтания и способности. Бодрая музыка помогает работать, спокойная настраивает на размышления и успокоение.

В каком возрасте лучше начинать музыкальное развитие детей и как его проводить?

1. Я думаю, во внутриутробном. У зарождающегося крохи есть возможность слышать все, что происходит снаружи его временного домика. Мама может начать формировать музыкальный вкус именно в это время: слушать хорошие классические произведения, можно в современной обработке. Если вы не любите классику, то, скажу вам, вы просто мало ее слушали. Не мучайте себя. Найдите то, что придется вам по душе, выбор огромен.

2. Младенцам во все века пели колыбельные песни. Выучите парочку и попробуйте тихо напевать. Главное, с нежностью и любовью. Ставьте во время бодрствования крохи хорошие мелодии. Знаю по опыту, младенцы отлично воспринимают классику. Но и здесь надо дать малышу выбор, понаблюдав за его реакцией на разные мелодии.

3. Хорошее влияние на музыкальное развитие детей до года оказывают музыкальные мобили, расположенные над кроваткой.

А погремушки — это просто кладезь различных игр:
— постучать погремушки друг об друга;
— постучать погремушками об разные предметы;
— размахивать погремушкой в такт музыке, как бы танцуя с нею;
— ударять погремушки друг об друга в такт музыке;
— помочь крохе прислушиваться к разным звукам, исходящим из погремушек.

4. Приобретите музыкальный коврик. Это чудесное изобретение современности. На таком коврике совершенствуются многие процессы, а не только музыкальное развитие детей. Малыш с помощью коврика не просто слышит звуки, а может сам стать их создателем: разные нажатия — разные звуки.

5. Приобретите разные игрушечные музыкальные инструменты: бубен, барабан, пианино, дудочку, ксилофон, колокольчик. Показывайте, как на них играть и пытайтесь подпевать себе. У вас получится отличный дуэт!

6. Танцуйте с удовольствием вместе с подрастающим музыкантом. Танцуйте, держа на руках, или делайте с ним зарядку под различные мелодии. Это поможет крохе чувствовать ритм и характер произведений. Но не будьте навязчивы, крохе должны нравиться занятия.
Все упражнения для музыкального развития детей очень интересны сами по себе. Они должны быть естественными и постоянными, интересными и радостными. Вы можете вместе со своим карапузом открывать для себя и наслаждаться чудесным миром музыки!

► Музыкальное развитие детей до 2 лет

Вашему ребенку уже 1 год? В этом возрасте роль музыки неоценима. Самое время познакомить кроху с веселыми песенками, в которых много повторяющихся слогов (ля-ля-ля, топ-топ-топ, жу-жу-жу). Они стимулируют развитие речи, поэтому не удивляйтесь, если вскоре ребенок начнет подпевать.
Купите диск или кассету со звуками природы или попробуйте записать их сами. Вначале, слушая с ребенком магнитофон, объясняйте, кому (или чему) принадлежит каждый звук. Потом, когда ребенок сможет отличить, где чирикает воробей, где воркует голубь, а где ухает филин, поиграйте в «Угадайку».

ответить 0 0
136 3 сентября 2012

Все познается в сравнении

Для крохи окружающий мир – огромная абстракция, целиком она не несёт никакой информации. Ребёнок начинает познавать её благодаря конкретным предметам, которые находятся в пределах его досягаемости. Сначала он их рассматривает, потом ощупывает и только после этого исследует на вкус.
С возрастом меняется не только способ восприятия, но и отношение к объектам исследования. Десятимесячный непоседа просто стучит игрушкой об пол. Годовалый малыш уже хочет узнать о свойcтвах вещей, и ему интересно их сопоставлять.

►Простая геометрия

Ещё до года кроха различает все цвета радуги, но пока не понимает, что цвет – одно из свойств предмета. К двум годам малыш точно знает 3–4 цвета. Пришло время изучить новую характеристику предметов – форму. На практике ребёнок понял: шарик отлично «бегает», а из кубиков получается красивая башенка. Вам нужно развить эту мысль, показать, чем именно отличаются предметы. Для этого пригодится сортер. Хорошо, если кроме основных форм в нём будут ромб, шестиугольник, эллипс. Когда маленький исследователь складывает игрушки в ящик, комментируйте его действия: «Ты взял кубик (шарик, пирамидку)». Затем измените игру: говорите, какую фигуру нужно положить в коробку.
Чтобы развивать образное мышление, покажите малышу сходство между фигурой и предметом. Например, нарисуйте круг, а в нём глазки, носик, ротик, ушки – и он превратится в смешную мордашку.

►Больше и меньше

• Годовалый ребёнок без проблем решит задачку на определение размеров предмета. Дайте ему коробочки, стаканчики и различные деревянные (или пластиковые) фигурки. В какую ёмкость они поместятся?

• Предоставьте крохе возможность самостоятельно понять, почему кубик легко «ныряет» в большую коробочку и никак не входит в маленькую.

• Загадайте загадку посложнее. Сам малыш большой или маленький? Сможет ли он поместиться в ведёрке? А в сумке? Учтите: юный исследователь захочет это проверить, для чего попытается залезть и в корзину для белья или в щель между мебелью.L Дайте карапузу кастрюльку и ковшик и попросите помочь в приготовлении супа. Пусть он поместит в кастрюлю все ингредиенты. Получилось? А в ковшик?

• Увлечение кулинарией может смениться страстью к музыке. Кастрюлька с крышкой – это же отличный (а главное, громкий) инструмент!

√ Хитрая комбинация

После полутора лет малыш свободно манипулирует названиями нескольких цветов и форм. Похоже, он готов к новому этапу: выделять предметы по нескольким характеристикам. Обойдитесь без теории, объясните всё на практике. Возьмите разноцветные геометрические фигуры, и пусть малыш рассортирует их по цвету. Сначала он будет путаться. Помогайте ему, подсказывайте, направляйте. Потом повторите игру. Когда он выполнит задание без ошибки, давайте следующее: разложить предметы по форме.

√ С закрытыми глазами

Двухлетний умничка стремится решать сложные задачи. Он в восторге от заданий на смекалку! Завяжите карапузу глаза платочком. Поочерёдно давайте ему в руки различные предметы и интересуйтесь, какой они формы. Для следующего урока понадобится пластилин. Слепите треугольник и предложите малышу видоизменить его: превратить в цилиндр, затем в круг. Очень увлекательное занятие!

Опубликовано в журнале “ Мама, это я!” № 4/2012

ответить 0 0
137 5 сентября 2012

Отучить ребенка от резких демонстраций протеста МОЖНО только одним способом: показать на деле (иногда раз за разом, но последовательно и непоколебимо), что ЭТО средство не имеет силы и никаким образом на вас не действует. Для начала (если взрослому очень трудно) пожалейте ребенка, но сразу и твердо повторите свой запрет, несмотря на собственную жалость: я тебя люблю, тебе сочувствую, НО! Вот такое и такое… Делать все равно НЕЛЬЗЯ.

В случае особой сложности преодоления поведенческого стереотипа можно пойти на более сильное средство — показать малышу, что вы тоже МОЖЕТЕ биться головой, когда с ним не согласны. Зарыдайте искренне — будьте артистичны и убедительны.
Возможно его это впечатлит и отучит быстрее.

Кстати, насчет ЗАПРЕТОВ — они нужны и хорошо «работают», если их НЕМНОГО и они ВСЕГДА ПОДТВЕРЖДАЮТСЯ. Если же очень многое нельзя или что-то нельзя, но в другом случае можно, то ребенок уловит «слабинку» и при наличии собственного неслабого характера начнет манипулировать, добиваясь своего.
Особенно важно установить определенные правила с малышом 1, 5—2 лет, когда возникает первый опыт манипуляции, и достигнутые успехи показывают ребенку, как надо «управлять» взрослым.

ответить 0 0
138 5 сентября 2012

Топ распространенных детских хитростей

Давайте рассмотрим самые распространенные детские уловки, которые идут в ход в попытке манипулирования родителями.

Не стоит удивляться, если ты заметила, что ребенок пытается тобой манипулировать с помощью всевозможных уловок, таких как слезы, истерики, обман и так далее. Практически все дети проходят через этот период, и если все их уловки родители принимают и поддаются на них, в таком случае такой способ добиваться желаемого может остаться с ребенком надолго, а то и на всю жизнь. Какие же самые часты уловки, которые используют дети, чтобы повлиять на взрослых?

► Слезы – эффективный способ управления родителями
Слезы младенца могут рассказать родителям многое как о состоянии его здоровья, так и о психологическом состоянии, к тому же они могут подсказать, что пора малыша кормить или переодеть. Слезы старших детей тоже могут указать на наличие проблем со здоровьем либо быть показателем внутреннего напряжения или слабости. К тому же, если твой ребенок меланхолик, он может часто плакать, так как такой стиль поведения для него естественный.

Однако достаточно часто детские слезы – это лишь способ, который оказался эффективным для манипуляции своими родителями. Если ты заподозрила, что ребенок пытается таким образом управлять, понаблюдай, в каких ситуациях он начинает плакать. Если слезы проявляются только после родительского запрета или ограничения в чем-то, значит, это явная уловка, чтобы еще раз попытаться получить желаемое. Вероятно, в каких-то ситуациях родители уступили плачущему ребенку и он принял этот стиль управления взрослыми как возможность добиться своего.

► Истерика – способ манипуляции
Вероятно, многие наблюдали, как в магазине или на детской площадке ребенок закатывает истерику только для того, чтобы получить вожделенную вещь. Если ребенок впервые закатил истерику в людном месте, например, в магазине игрушек, и ему купили желаемую машинку, куклу, слоника и так далее, скорее всего, он еще не раз попытается получить то, что хочет, точно таким же способом. В таком случае существуют несколько способов успокоить ребенка и не покупать 125-й пистолетик. Во-первых, проигнорировать истерику и отойти на некоторое расстояние, скорее всего, как только ребенок заметит, что мама ушла, он перестанет орать, так как больше не к кому предъявлять свои требования. Во-вторых, можно быстро увести ребенка от предмета его желания, и это поможет ему успокоиться. В-третьих, попытайся с ним поговорить, если он не реагирует на слова, просто постой рядом, пока он не успокоится. Помни, что, поддавшись на такую провокацию один раз, ты будешь поддерживать в ребенке уверенность, что он может тобой манипулировать всегда, всего лишь повалившись на пол и взбрыкнув ногами.

► Перекладывание вины
Перекладывание вины на несуществующего или существующего друга, или на кошку, которая разбила вазу, или еще на кого-либо является весьма популярной уловкой, с помощью которой дети пытаются избежать наказания и добиться поощрения. Не стоит подыгрывать им, так как ребенок никогда не поймет, что перекладывать свою вину на другого человека не просто неэтично, но и может лишить его уважения друзей и близких людей.

► Притворство
Бывают случаи, когда часто болеющие дети, поняв, что во время болезни им разрешают многое, начинают притворяться, что плохо себя чувствуют, только ради получения выгоды, например, чтобы пропустить посещение детского сада или школы, получить шоколадку или новую игрушку. Конечно, нельзя игнорировать жалобы ребенка на плохое самочувствие, но лучше не задаривать его, а сразу же обращаться к врачу. Очень скоро маленький притворщик прекратит использовать эту уловку для попытки манипулировать родителями.

ответить 0 0
139 5 сентября 2012

Нашей любимой доченьке скоро исполнится 9 месяцев!

ДЕСЯТЫЙ МЕСЯЦ ЖИЗНИ РЕБЕНКА

►Развиваем координацию движений, понятие причинно-следственных связей
√ Игра «Кубик с сюрпризом»

Эта игра прекрасно развивает память. Сделайте несколько красных картонных кубиков и один желтый (хорошо подходят для этой цели 250-граммовые молочные упаковки, обклеенные липкой бумагой). В желтый кубик положите колокольчик. Понаблюдайте, сможет ли ребенок, отыскивая кубик с колокольчиком, отличить его по цвету.

√ Игра «Мой ящик»

Наполните ящик или коробку разными предметами и вещами. Малыш будет опустошать его, доставая их, а вам придется складывать предметы обратно. Также можно применять ящики с крышками и отделениями, с прорезями для фигур.

√ Игра «Прячем игрушку»

Мы уже рассказывали, как можно играть с ребенком пряча его игрушку под платком или одеялом – высовывая ее часть. Постепенно усложняйте задачу: на глазах у ребенка спрячьте его любимую машинку под кастрюльку, затем накройте их коробкой, а сверху накройте все это пеленкой. Для начала «ищите» игрушку вместе, а при повторе дайте малышу возможность найти машинку самому.

√ Игра «Палочки и камешки»

Во время прогулки можно найти массу разных предметов для занятий с детьми. Покажите ребенку, как собрать в кучу камешки, прутики, шишки, листья. Не бойтесь, что малыш запачкает ручки – с собой всегда нужно иметь влажные салфетки – тогда эта неприятность будет легко исправима. Нужно приобщать малыша к использованию в игре природного материала.

√ Игра «Игрушка на шнурке»

Обвяжите тесемкой или шнурком игрушки, с которыми ваш ребенок любит играть, сидя на своем высоком стульчике, а другой конец тесемки привяжите к ручке стула или к столику. Ребенку понравится поднимать игрушку, дергая за тесемочку.
Для разнообразия игры можно привязать также воздушный шарик, который поднимется к потолку, его тоже интересно будет подтягивать за веревочку.

►Развитие мелкой моторики и тактильных ощущений

√ Игра «Просунь пальчик»

Как Вы, наверное, уже заметили, детям в этом возрасте нравится засовывать пальчики в маленькие отверстия. Сделайте ему специальную «игрушку: возьмите маленькую коробочку с тонкими стенками и проделайте с двух сторон две дырки шириной с палец. Изнутри обклейте стенки коробочки разным материалом — мехом, мешковиной, бархатом или наждачной бумагой.
Покажите ребенку, как сунуть пальчик в дырочку. А вы можете сунуть свой палец в другую дырку. Поговорите с малышом о том, что чувствует его пальчик, трогая стенки коробочки, там мягко и приятно или стенка шершавая и жесткая и т. Д. С такой коробочкой можно поиграть даже в машине.

√ Игра «Открой коробочку»

Для этой игры Вам пригодятся коробочки различной формы с крышками (2—3 шт.) и мелкие игрушки (величиной 3—4 см) по 2—3 шт.(их нужно разложить в каждую из коробочек).
Привлеките внимание малыша к первой коробочке, встряхните ее, побуждая повторить действие: «Что там? ». Если малыш не знает, как действовать с коробкой, но не спешите сразу открывать ему способ действия с коробочкой. Необходимо добиваться, чтобы ребенок сам проявил интерес и открыл крышку.
Во второй части занятия ребенок сам выбирает игрушки из открытой коробки, рассматривает их, манипулирует ими.
А теперь привлеките внимание малыша к другой коробочке. Будет очень хорошо, если ребенок «поработает» с 2—3 коробочками разной формы: откроет-закроет, выложит-вложит игрушки.

ответить 0 0
140 5 сентября 2012

1. Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
2. Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать.
3. Если ребенку демонстрируют враждебность — он учится драться.
4. Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
5. Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
6. Если ребенок часто живет с чувством безопасности – он учится верить.
7. Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
8. Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
9. Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
10. Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
11. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.

ответить 0 0
141 5 сентября 2012

ДЕВЯТЫЙ МЕСЯЦ ЖИЗНИ РЕБЕНКА

►Развиваем координацию движений, понятие причинно-следственных связей

√Игра «Учимся бросать»

Найдите ведро или коробку, подберите игрушки, которые издают привлекательный звук, упав в ведро. Поставьте коробку так, чтобы ребенку легче было бросать игрушки. Через некоторое время поставьте ее с другой стороны. Ребенку придется либо тянуться в другую сторону, либо перекладывать игрушку из одной руки в другую. Дайте ему игрушку более крупного размера, чтобы он начал действовать двумя руками. Так развивается умение манипулировать предметами.

√Игра «Пакетик с сюрпризом»

Заверните игрушки в несколько слоев бумаги. Дайте ребенку возможность развернуть ее. Развивается восприятие малыша. Он получает представление о постоянстве предметов, учится управлять движениями своих рук.

√Игра «Фокус с платочками»

Эта игра учит выполнять различные манипуляции с предметами, отрабатывает новые движения и совершенствует уже имеющиеся, тренирует внимание и вырабатывает способность к наблюдению, вырабатывает способность к спонтанному выражению эмоций.
Приготовьте для игры шесть платков разных цветов. Затем свяжите их между собой, чтобы получилась длинная лента. Спрячьте связанные платки за пазухой так, чтобы кончик одного из них выглядывал наружу.

Сядьте рядом с ребенком, улыбнитесь, ласково поговорите с ним. Обратите внимание малыша на краешек платка, который выглядывает у вас из-под одежды. Предложите ему потянуть за краешек платочка. Если ребенок сразу не понимает, что от него требуется, начните сами тянуть платочки, а малыш потом поможет вам.

Постепенно вытягивая платок, называйте его цвет. И искренне удивляйтесь и радуйтесь, что за ним следует еще один. Называйте цвет следующего платка. Эта игра доставит удовольствие вашему малышу.

√Игра «Волшебная коробочка»

Можно использовать любую коробку, желательно, в форме куба (40 куб. См), в ней сделать прорези размером примерно 15 х 15 см, за исключением той стороны, которая служит опорой. Игрушки небольшого размера (3—7 см), например, шарики, колокольчики, рыбки, уточки… привяжите к ленте. Ленту с игрушками пропустите через верхнее и боковое отверстие, и свяжите концами. Вся гирлянда опускается в коробку.
Для начала игры привлеките внимание ребенка к коробке. Потяните за ленточку и достаньте одну игрушку за другой. Отдавайте игрушки малышу, называйте их. Затем подтягивайте вновь за ленточку, извлекайте из коробки последующие игрушки. Каждую игрушку давайте рассмотреть ребенку, поиграть.
Затем научите ребенка последовательно брать игрушки одну за другой, подтягивая за ленту. Если у ребенка что-то не получается, спокойно помогите ему.

►Развитие у ребенка мелкой моторики
√ Кубики, кольца, гирлянды…

Для развития мелкой моторики ребенка вам желательно иметь некрашеные деревянные брусочки и кольца (можно использовать детали от строительного набора, которым играют ваши старшие дети). Необходимо, чтобы эти игрушки были именно деревянными (а не пластмассовыми): лишь относительно тяжелые предметы могут обеспечить рукам ребенка достаточную мышечную нагрузку.
Из таких колец и брусков различного размера можно будет собрать гирлянды, просверлив в них дырочки, нанизав на веревку или ленту, и отделив друг от друга узелками. Расстояние между деталями должно быть не менее 2 см, чтобы ребенок смог при желании «обследовать» каждую из них в отдельности.
В такие гирлянды можно собирать и другие игрушки, например погремушки, прикрепляя их к лентам. В этом случае ребенок не будет ронять, и терять игрушки, рассматривая их. Помните, что ленты должны быть не слишком длинными — до полуметра, и играть с неприкрепленным гирляндами ребенок должен лишь в присутствии взрослого.

√Игрушки в прозрачной коробке

Положите игрушки в прозрачную пластмассовую коробку. Пусть малыш попытается снять крышку. Если это у него не получается, сами приоткройте крышку и снова дайте ребенку коробку — пусть продолжит свои старания.

ответить 0 0
142 5 сентября 2012

★ 7 вещей, которым ребенок учится у родителей ★

Вы можете потратить кучу времени на лекции о том, что такое хорошо, а что такое плохо, почему нужно быть хорошим человеком, почему важно прощать, уважать чужое мнение и т.д. Но дети всегда берут пример с взрослых и, если вы говорите одно, а поступаете по-другому, ваш ребенок будет наследовать ваш пример. Дети это наше зеркальное отображение.

► Что такое семья

Модель «семьи» молодожены переносят из своих семей. Если в семье жены деньгами распоряжалась мама, то, скорее всего, и в своей семье она будет править семейным бюджетов. Если в семье мужа отец проводил дни на диване перед телевизором, то и муж, скорее всего, не будет заинтересован в разделении обязанностей о дому. То же самое касается и отношений, вы их переносите подсознательно в свою семью, а ваш ребенок, наблюдая за вами, подсознательно строит свою модель будущей семьи.

► Что такое обязанности

Ребенок с раннего детства должен знать, что у каждого члена семьи есть определенные обязанности, которые он должен выполнять. Так ваш ребенок маленький давайте ему простые поручения – сложить на место игрушки, почистить на ночь зубы, застелить кровать с утра. Наблюдая за родителями, ребенок узнает, какие обязанности у мамы, а какие у папы, захочет помогать вам, и тут главное, не отбить у него желание своим «не трогай, я сама это сделаю быстрее» или «опять после тебя переделывать приходится» и т.д.

► Что такое уважение

Трудно научить уважению, но этому можно научиться. Если вы уважаете своего супруга, мнение ваших родственников и самого ребенка, то он прочувствует и запомнит такое отношение. Но если в вашей семье одни лишь претензии и авторитарность, то ребенок не будет уважать ни вас, ни ваши желания.

► Что значит делиться

Ребенку сложно понять, почему он должен делиться конфетой или игрушкой, ведь в его семье родители живут по принципу «все лучшее – детям». Расскажите ребенку о том, что делиться это приятно и полезно, что можно делиться даже чувствами и эмоциями.

► Что такое конфликты

В каждой семье бывают конфликты. Конечно же, не стоит при ребенке кричать друг на друга и выяснять отношения. Но можно показать, как справляться с конфликтами, как идти на компромиссы, как мирно обходить острые углы и приходить к согласию. Это очень пригодиться ребенку как на детской площадке, так и во взрослой жизни.

► Что такое ошибки и извинения

Мы все ошибаемся, но не все умеем исправить свои ошибки. Научите ребенка признавать свою вину или ошибку и извиниться, а в дальнейшем не допустить повторения этой же ошибки. Просите прощения друг у друга при ребенке, пусть он видит это, слышит и запоминает.

► Что такое любовь

Ребенок должен с рождения купаться в родительской любви и ласке. Только в такой обстановке он вырастет здоровой и гармоничной личностью. Ребенок должен знать, что такое безусловная любовь, когда любят не за что-то, а просто потому, что ты есть. Помните, что ребенок смотрит только на вас и копирует себе в память ваши модель отношений. Поэтому не стесняйтесь при ребенку сказать супруге или супруге комплимент, проявить нежность, лишний раз сказать, как сильно вы его/ее любите. Также говорите ребенку, что благодаря ему вы стали настоящей семьей, что вы его очень любите, и что вы очень рады, что он у вас есть такой милый и замечательный.

ответить 0 0
143 5 сентября 2012

До момента, как я стала мамой,
Позволяла себе очень много:
Спать подолгу, хоть не уставала,
Собираться спонтанно в дорогу,
Наносить макияж, чистить зубы,
Соблюдать распорядок в квартире,
Отвечать на вопросы не грубо
И следить за курьёзами в мире.

До момента, как я стала мамой,
Не учила слова колыбельных,
Не хотела я спать непрестанно,
Не любила я зайчиков белых,
Не задумывалась об уколах
И о том, что цветы ядовиты
И о том, что на метр от пола
Все розетки должны быть закрыты.

До момента, как я стала мамой,
Кто б сумел моё платье обкакать,
Оплевать, изжевать негуманно,
Документы из банка залапать?
Я блюла чистоту медитаций
И спала по ночам очень крепко.
И никто не читал мне нотаций,
Коль хотела съесть торт иль конфетку.

До момента, как я стала мамой,
Не удерживала я дитёнка,
Чтобы он не ворочался рьяно,
Из любой вылезая пелёнки.
Никогда по ночам не сидела,
Охраняя сон милой малышки.
Не смотрела я тупо в лист белый,
Перепутав его с детской книжкой.

До момента, как я стала мамой,
Не смотрела я в детские глазки,
Не была я от радости пьяной,
Вспоминая забытые сказки.
Никогда просто так не держала
Существо, что ребёнком зовётся.
И из кухни к нему не бежала –
Вдруг он там упадёт, разобьётся?!

До момента, как я стала мамой,
Чувства матери были сокрыты.
И о них никогда б не узнала,
И проблемами были б зарыты.
Теплота, боль, любовь, изумление,
Ликование с каждой наградой.
Грусть и радость, а также сомнения
И вопросы – «А это ли надо? »

До момента, как я стала мамой,
Про болезни я слышала редко,
О чужой боли думала мало,
Хоть нормальной была, не кокеткой.
Про любовь матерей лишь читала,
Что она без границ, беспредельна.
Но не знала и толики малой,
Что пришлось испытать мне на деле.

До того, как я бабушкой стала…
Я не знала, что все ощущения,
Что прошла я, когда была мамой,
Лишь удвоятся, как отражение.
Оттого, что комочек пищащий:
Чепчик, соска, конверт и пелёнка
Ты увидишь живой, настоящий
На руках у РОДНОГО ребёнка.

Сергей Панчешный (с)

ответить 0 0
144 6 сентября 2012

Значение имени Вера

Это русское имя, оно имеет то же значение, что и слово `вера`.

Вера в детстве уравновешенная девочка, с логическим складом ума. Любит самые разные безделушки, и все ненужные в доме вещички, в конце концов, оказываются среди ее игрушек. Избегает шумных компаний, капризов за ней не водится. Учится прилежно, охотно ухаживает за младшим братиком или сестренкой. Близких подруг у Веры немного. Не спешит пораньше выйти замуж.

Вера имеет хорошо организованный практический ум. Она способна трезво оценивать обстановку и проявляет сообразительность в конкретных делах. У Веры есть музыкальные способности. Она способна научиться хорошо играть на каком-нибудь музыкальном инструменте.

Имеет в жизни конкретные цели и старается добиться их. Деловитость и целеустремленность преобладают в ней над эмоциональным и сентиментальным началом. Вера не согласится на рай с милым в шалаше. Предпочтение отдает реальным вещам на земле.

Мужа выбирает среди мужчин старшего возраста. Имеет чаще всего одного ребенка, но отдает ему всю себя. Воспитывает в строгости, не допускает вольностей. Со свекровью отношения нормальные, потому что Вера считает, что другими они и не могут быть. При этом не теряет своего достоинства и удовлетворяет все претензии свекрови. Со временем Вера завоевывает к себе расположение всех родственников мужа. Она вкусно готовит, заботливо относится к мужу.

Подходят для брака: Александр, Вадим, Егор, Евгений, Захар, Михаил, Павел, Яков.

Менее подходят: Анатолий, Вячеслав, Владислав, Олег, Филипп.

Именины: 30 сентября

ответить 0 0
145 6 сентября 2012

9 месяцев.

Ребенок постоянно растет и развивается: ползает, пытается залезать на диваны, стулья и перелезать через препятствия, и, вероятно, пробует вставать. Прочтите о том, чего следует ожидать в этом месяце и как обеспечить малышу безопасное пространство для передвижений. Крупная моторика: лазание
Примерно в то же время, когда ребенок делает попытки вставать на ноги, он учится лазать. Этот навык значительно отличается от вставания, но для его освоения также необходимы координация ног, умение переносить вес тела на разные его участки и использовать руки для опоры и подтягивания.

Юные ползуны обычно не испытывают никаких затруднений с подъемом вверх по лестнице, но вот со спуском у них возникают существенные сложности. Ребенок научится осторожно сползать вниз по ступеням, держась за перила или за руку взрослого, только через несколько месяцев. Начиная с восьмого – девятого месяца и как минимум до года, вы должны позаботиться о том, чтобы у ребенка не было свободного доступа к лестницам.

Безопасность в спальне и на кухне

Ребенок обязательно захочет забраться на стулья, диваны и иные удобные для обозревания окружающих просторов предметы мебели. Позаботьтесь о том, чтобы у малыша не было возможности пробовать свои силы на колченогой табуретке или катающемся по комнате пуфе.

Примерно в это время особо активные и любознательные младенцы пытаются выбраться из кроватки, опираясь ногами о мягкие бортики. Если ваш ребенок из тех, кто все делает раньше сверстников, пора опустить дно кроватки на минимальную высоту. Если малыш упорно стремится выбраться из кроватки, вставая на бортик, у вас есть два варианта: или снять мягкие бортики и оставить младенца еще на какое-то время в безопасности спального места, или, сняв бортики, вынуть пару прутьев, чтобы малыш мог беспрепятственно вылезать из своего убежища. Вряд ли вам захочется ждать того момента, когда, несмотря на все принятые вами меры защиты, ребенок сообразит, как вылезти из кроватки через верх. Помните, что большинство детей не может успешно перелезать через бортик кроватки вплоть до двухлетнего возраста, а некоторые так никогда и не осваивают это умение.

Оставив спальню или детскую, ребенок стремится на кухню, где всегда есть чем заняться. Все дети страстно любят находиться на кухне, особенно когда родители готовят (или пытаются приготовить) еду. К сожалению, несмотря на всю свою привлекательность, кухня – одно из самых опасных мест в доме, если не приняты все меры предосторожности.

Обратите внимание на список наиболее опасных участков кухни.

Духовка: закройте ее любым доступным способом так, чтобы, даже приложив силу, ее нельзя было открыть, не отщелкивая замок или защелку. Предприимчивые и любознательные малыши обязательно захотят встать у плиты, придерживаясь за ручку, и с этой позиции им будет видно, что перед ними дверца, которую надо немедленно открыть.

Если малыш требовательно просится на руки, а вам необходимо неотрывно следить за готовящимся блюдом, придумайте способ, чтобы не держать ребенка на бедре в то время, когда свободной рукой вы помешиваете кипящую еду. Если вы заняты ужином, а ребенок хочет присутствовать при каждом этапе приготовления пищи, у вас должна быть незанятая рука, которой вы сможете мгновенно отвести опасность от малыша: подхватить соскальзывающую горячую крышку или падающего ребенка. Идеи: подвиньте детский стульчик ближе к плите, поднимите его на максимальную высоту, чтобы ребенку было видно, как вы готовите. Не ставьте стул вплотную к плите, поскольку вы никогда не знаете, как поведут себя плита, готовящаяся еда и ребенок. Или, если вы умеете пользоваться слингом, посадите ребенка повыше за спину: так он будет в безопасности и сможет из-за вашего плеча наблюдать за хозяйственными делами.

Следите за тем, чтобы кастрюли и сковородки стояли ручками от ребенка. Лучше всего готовить на дальних конфорках.

Поставьте защелку на посудомоечную машину: внутри есть острые детали, которыми малыш может пораниться. К тому же только закончившая цикл мытья машина очень горячая.

Бытовая химия чаще всего хранится на нижних полках. Уберите ее наверх или поставьте на шкафчик защитный замок. Возможно, лучшим решением на ближайшие полтора года будет освободить большую нижнюю полку от стеклянных банок, тяжелых сковород и бутылок с моющими средствами и отдать ее ребенку. На этой полке может храниться любая пластиковая и легкая металлическая посуда, которая безопасна для ребенка и с которой ему очень понравится играть. Полотенца и иные кухонные ткани типа фартуков, запасных прихваток и скатертей тоже прекрасно смогут храниться на этой полке. Поместите туда же всю посуду ребенка: чашку-поильник, ложки, слюнявчики, мисочки – малышу будет приятно самому доставать перед обедом свои предметы. Пусть на этой же полке хранятся наборы стаканчиков и мисочек разных размеров. Девятый месяц – время, когда детям очень нравится помещать небольшие предметы в аналогичные, но большего размера.

Пищевые предпочтения

Если ваш ребенок уже пару месяцев знакомится с твердой пищей, у него на данный момент наверняка появились некие вкусовые пристрастия. Малыш прекрасно знает, что ему нравится, а что нет, и вряд ли вы сможете накормить его манной кашей, если он ее не распробовал. Нередко родители теряются, когда ребенок, вместо того чтобы съесть кусок яблока, выбрасывает его на пол, воспринимая пищу как игрушку и увлеченно наблюдая за ее полетом. Пищевое поведение ребенка на девятом месяце непредсказуемо: он может несколько дней есть все подряд и просить добавки, а затем отказываться от любой твердой пищи, предпочитая десять раз на дню день питаться исключительно грудным молоком. Если вас беспокоит питание малыша, лучший способ найти свой путь взаимодействия с ребенком – пообщаться с родителями ровесников. Выслушав множество различных мнений, вы обязательно выберете то, что будет подходить именно вам. Попробуйте задать вопросы, например, в нашем сообществе «Здоровье и развитие детей до 1 года».

Независимость за столом

Малыш уже в том возрасте, когда есть вещи, которые ему хочется делать самостоятельно. Это касается и принятия пищи. Очень часто родители списывают расстройство младенца за столом на счет нежелания есть вообще или есть конкретную предлагаемую еду. Однако причина может крыться в том, что ребенок хочет сам держать ложку и пытаться донести ее до рта. Поскольку для совершения этой непростой манипуляции еще не вполне развита моторика, чудным выходом может стать вторая ложка, которую малыш будет держать в кулаке и которой он начнет возить в тарелке с кашей, пока мама просит ребенка открыть рот и съесть очередную порцию.

К девяти месяцам ребенок хорошо умеет пользоваться пальцами, совершая хватательные движения. Самое время для различной пищи, которую можно брать руками. Если вы опасаетесь, что твердым кусочком яблока малыш может подавиться, кладите перед ребенком куски мягких фруктов (банана, персика) и овощей (помидора, огурца без шкурки). Такие кусочки начнут растворяться еще во рту у ребенка, и у него не будет шансов напугать родителей.

Малышу очень важна текстура пищи, которую ему предлагают. Пусть у него будет выбор: сушки, фрукты, овощи, каши, кусочки мяса, различной густоты жидкая пища – от воды и жидкого супа до супа-пюре. Дайте ребенку возможность свободно исследовать всю пищу на ощупь: предоставленный самому себе, без давления и инструкций, ребенок прекрасно разберется, что надо пить, что есть ложкой или вилкой (конечно, детской – с тупыми зубцами), а какую еду удобнее брать руками.

Добавляйте новые продукты и блюда в рацион ребенка постепенно, в зависимости от сезона и готовности младенца пробовать что-то непривычное. В этом возрасте твердая пища еще не является основным источником питательных веществ, все необходимое для роста и развития малыш получает из грудного молока или адаптированной смеси. Ваша задача – не накормить ребенка, а познакомить его с едой, которую употребляют в вашей семье. Когда организму младенца перестанет хватать молока или смеси, ребенок начнет есть то же, что и взрослые, в ощутимых количествах.

Уверенность

В то время как вы увлеченно наблюдаете за тем, как ребенок исследует окружающее его пространство, вы можете не обратить внимания на то, что малыш всегда держит вас в поле зрения, постоянно отслеживает ваши перемещения. Вы – надежная опора и почти весь мир для девятимесячного младенца, именно вы – точка начала путешествия вовне. Отправляясь в рискованное странствие по квартире, ребенок, тем не менее, хочет знать, где он сможет вас найти, если ему потребуется помощь, ласка или внимание. Он полностью полагается на то, что вы не исчезнете и по первому зову окажетесь в зоне доступа, чтобы узнать, что случилось. Этот этап постоянного слежения за вами необходим для растущей независимости ребенка. Только тогда малыш сможет без страха отправляться навстречу приключениям, когда он твердо знает, что рядом находится надежный человек, на которого всегда можно положиться, что бы ни случилось.

Родительское беспокойство

Что бы ни происходило с вашим здоровым ребенком, с какой бы скоростью он ни развивался, помните, что каждый младенец уникален. Нет четкого срока, к которому все дети обязаны стоять или залезать в кресло. Если малыш еще не умеет того, что уже месяц может делать сын подруги, не беспокойтесь – время освоить новый навык обязательно придет. Помните о том, что ни один здоровый взрослый еще не застрял на этапе неумения стоять, ходить или говорить, а значит, наступит время, когда ваш ребенок тоже освоит все, что необходимо ему для жизни. И уж чего точно не стоит делать, так это ориентироваться в вехах развития ребенка на наш календарь, поскольку границы недель и месяцев слишком размыты, чтобы можно было про каждого ребенка сказать, что в восемь месяцев он должен уметь стоять, а в девять – упорно стараться открыть дверцу духовки.

ответить 0 0
146 10 сентября 2012

Доброту не купишь на базаре.

Искренность у песни не займёшь.

Не из книг приходит к людям зависть.

И без книг мы постигаем ложь.

Видимо, порой образованью

Тронуть душу

Не хватает сил.

Дед мой без диплома и без званья

Просто добрым человеком был.

Значит, доброта была вначале?..

Пусть она приходит в каждый дом,

Что бы мы потом ни изучали,

Кем бы в жизни ни были потом.

А. Дементьев

ответить 0 0
147 10 сентября 2012

Доброта
Потерян смысл слова доброта,
Ведь нынче с целью все поступки.
«Да, друг, я помогу тебе сполна…
А ты мне сделаешь уступки. »

Чтоб взять другого доброту,
Эх, надо быть богатым мне.
За помощь человека хоть одну,
Отдашь, как минимум ты две.

О, да, напуган ею я серьёзно.
Ведь в наше время доброта,
От всех исходит молниеносно,
А искренья она, лишь иногда.

Навязчиво так все суют её,
Не думая — нужна она тебе.
Но зная, что теперь своё,
Они возьмут с тебя вполне

ответить 0 0
148 10 сентября 2012

Добрых людей, как всегда, не хватает…
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые — щедро больным помогают,
Добрые — дарят тепло и уют,
Добрые — в ногу со слабым шагают
И никакого спа-си-бо не ждут.
Генрих Акулов

ответить 0 0
149 10 сентября 2012

Люблю как с первыми лучами мир начинает просыпаться,
Люблю как снежные пушинки кружат зимою в белом танце,

Люблю как молодой рассвет с улыбкой смотрит в новый день,
Люблю как солнце золотое на землю опускает тень,

Люблю как облака смешные рисуют в небе целый театр,
Люблю как вечер ночь встречает лунным светом весь объятый,

Люблю как ноты подбирая, стучит по крыше летний дождь,
Люблю как гром ударит в небо, пропустив по телу дрожь,

Люблю как пахнет луг зеленый, укрытый серебром росы,
Люблю как ручейки смеются, играя каплями воды,

Люблю как птицы напевают свои песни духам леса,
Люблю как ветер что-то шепчет, и сладко замирает сердце…))

ответить 0 0
150 11 сентября 2012

Психология.

Чего категорически нельзя говорить ребенку в возрасте от 1, 5 до 3 лет:

Такие фразы: «Ты это сделаешь, потому что я так сказала!» или «Мало ли чего ты не хочешь!»

Такие фразы нельзя говорить маленьким детям, так как в возрастной период ребенок начинает осознавать себя как самостоятельную личность. Поэтому на все его отказы и нежелание делать то, что ты говоришь, постарайся реагировать мягко и без употребления вышеуказанных фраз, чтобы ребенок понимал, зачем и что ему делать, а не учился безынициативно подчиняться приказам.

Если ты свои просьбы будешь усиливать аргументами, ребенок также научится находить аргументы в общении с другими людьми.

Не стоит говорить ребенку также и такую фразу: «Не будешь кушать, отдам тебя вон той тете».

Маленький ребенок, скорее всего, будет верить тому, что ты можешь отдать его, и будет бояться и сомневаться в любви родителей. Таким образом можно воспитать в малыше комплекс неполноценности, который затем будет сопровождать его на протяжение всей жизни.

Необходимо не пугать малыша, а вызывать у него положительные ожидания от выполненного им действия. Например, если он покушает – вырастет большим и красивым, если он ляжет спать – станет сильным и умным.

Что нельзя говорить детям от 3 до 6 лет:

Не говори подросшим, но еще таким уязвимым детям, таких фраз: «У меня от тебя болит голова», «Не доешь кашу – мама умрет», «У папы от твоих воплей сердце заболело».

Этого не следует делать, так как ребенок в этом возрасте учится понимать взаимосвязь между словом и делом. Поэтому, если после фразы, что если он не послушает, мама заболеет, ребенок может решить, что именно он виновен и будет мучиться чувством вины, что он настолько плохой, что даже мама болеет.

Ребенок может стать замкнутым и начать бояться не только сказать что-то не то, он будет опасаться даже думать.

Родители должны находить разумные аргументы, например, что кричать в квартире нельзя, так как вокруг живут разные люди, старенькие бабушки и дедушки, которым надо отдыхать. Находить такие слова, которые помогут ребенку совладать с собой, но не бояться самого себя и своих мыслей, тогда он научится управлять собой осмысленно, а не из страха, что он плохой и причиняет вред близким людям.

Не стоит также говорить: «Чтоб ты провалился!», «Исчезни! Уйди с моих глаз долой!», «И чтобы я тебя не видела и не слышала!»

Ни в коем случае не стоит говорить такие слова, ведь у ребенка в 5-6-летнем возрасте уже появился страх смерти, он понимает, что того, кто умрет, не видно и не слышно, а проваливаются под землю тогда, когда хоронят. Ребенок может решить, что родители хотят, чтобы он умер и разувериться в их любви.

Слишком расшумевшегося ребенка необходимо просто переключить на другое занятие, дав ему задание по силам. Пусть ребенок научится переключаться и сдерживать свои негативные эмоции. Это ему пригодиться в дальнейшей жизни, ведь далеко не всегда все идет так, как нам хочется, и надо уметь управлять собой.

Как видим, некоторые вышеупомянутые фразы очень часто звучат из уст родителей. Поэтому следует следить за своими словами и мыслями, чтобы воспитать нормального, развитого и умеющего управлять собой ребенка.

ответить 0 0

* Комментарии разрещены только автору дневника