Для развития ребёнка!!!

Пальчиковые
игры, гимнастика для пальчиков

Маленькие дети очень любят, когда мама помогает им играть их собственными пальчиками. Это не только весело, но и полезно — фактически происходит массаж. Вот вам простейшие примеры:
Поочередно разгибаем из кулачка пальцы, начиная с «большого»:
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!
Круговыми движениями «варим кашу» на раскрытой ладошке:
Сорока-ворона
Кашку варила,
Деток кормила:
(сжимаем кулачок и разгибаем пальчики):
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала: (показываем толстый «ленивый» большой палец)
— Он дров не пилил
— Он воду не носил!
Под этот стишок соединяем пальцы кончиками в разной последовательности:
Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.

Утренняя зарядка для детей. Основные правила

Регулярная зарядка для детей приносит колоссальную пользу для детского организма. Утренняя гимнастика пробуждает организм после ночного сна, обеспечивает заряд энергии и отличное настроение на весь день, улучшается самочувствие.

1. В теплое время года зарядку для детей следует проводить на открытом воздухе, стоя босиком на траве. В холодное время года помещение должно быть хорошо проветренным (но при этом следует избегать сквозняка!)

2. Комплекс упражнений утренней гимнастики нужно проводить до завтрака, натощак, предварительно прополоскав рот.

3. В зависимости от возраста ребенка и состояния его здоровья продолжительность утренней зарядки может составлять 10—15 минут.

4. Ребенок должен выполнять все упражнения четко и энергично, сохраняя правильное положение туловища, особенно следить за своей осанкой.

5. Комплекс упражнений утренней гимнастики детям интереснее делать под веселую заводную музыку.

6. Утреннюю зарядку начинают с быстрой, энергичной ходьбы продолжительностью не более одной минуты. Затем делают, чередуя, упражнения для рук, плечевого пояса и спины. Далее переходят к упражнениям на укрепление мышцы туловища и формирование правильной осанки. Упражнения для ног улучшают кровообращение и подвижность в суставах.

7. Заканчивается зарядка подскоками, прыжками, бегом на месте или с передвижением. Завершающие упражнения длятся не более одной минуты. Затем переходят к спокойной ходьбе, упражнениям для успокоения дыхания (продолжительностью – 1—1, 5 минуты).

8. При выполнении упражнений нужно следить за дыханием. Вдох следует делать через нос глубоко, а выдох – через рот медленно. Если в упражнении нет четко выраженных фаз вдоха и выдоха, надо дышать равномерно.

9. Зарядку заканчивают водными процедурами: обливанием, душем или же обтиранием.

10. Совместные занятия физкультурой – дополнительное общение детей и родителей способствует взаимопониманию и сближению.

Регулярное проведение утренней зарядки оказывает благотворное влияние на здоровье и физическое развитие ребенка. Зарядка дисциплинирует детей и повышает работоспособность.

Как научить ребенка мыть руки?

Одна из самых важных и полезных привычек, которую каждый родитель должен привить своему ребенку — это мытье рук. И твоя задача — выработать у малыша безусловный рефлекс — мыть руки после улицы, перед едой ребенок должен на автомате.
Благодаря привычке мыть руки ребенку удастся избежать гельминтоза и большинства желудочно-кишечных инфекций.
Приучаем мыть руки с грудничкового возраста
Приучать малыша мыть руки можно уже с самого первого купания. Очень важно, чтобы ребенок не боялся воды и не испытывал отрицательных эмоций во время купания. Не забывай уделить отдельное внимание ручкам крохи — поливай их водичкой и позволь малышу немного поплескать ими в ванночке. Моем ручки вместе!
Как только малыш научится ходить, можешь приступать к следующему этапу — начните мыть руки вместе. Поставь небольшую табуретку у умывальника, поставь на нее ребенка и помоги ему вымыть руки. Покажи и объясни, как это нужно делать правильно, повторяй, что пальчики и ладошки всегда должны быть чистыми, что с помощью воды и мыла можно избавиться от микробов и бактерий. Чтобы заинтересовать малыша мытьем рук, можно купить необычное детское мыло с приятным ароматом в форме животного или любимого мультгероя.
Вытираем ручки!
Очень важно научить ребенка не только мыть руки, но и вытирать их полотенцем. Иначе кроха будет вытирать ручки шторами, скатертью и всем, что попадется на глаза. Довольно часто дети вытирают руки после мытья об себя.
Поэтому у крохи обязательно должно быть свое хлопчатобумажное полотенце, хорошо впитывающее влагу. Чтобы заинтересовать малыша, можно приобрести полотенце с красивым рисунком, и тогда он уж точно не забудет вытереть руки после мытья.
Моем руки самостоятельно
Уже с 3 лет малыш может мыть руки самостоятельно. Присматривай за ним, помогай, если в этом есть необходимость. Если руки ребенка слишком грязные, без твоей помощи вряд ли можно будет обойтись. Не забудь рассказать малышу, зачем нужна эта процедура, расскажи о бактериях и микробах, но не переусердствуй, иначе ребенок начнет панически бояться этих невидимых вредителей. И обязательно похвали кроху после самостоятельного мытья рук!
Без напоминаний
В 4 года процедура мытья рук уже должна стать для твоего ребенка привычкой. Желательно, чтобы малыш мыл руки без напоминания и самостоятельно — после прогулки, перед едой, после тактильного контакта с животными — причем делать это он должен не только под твоим присмотром, но и когда тебя нет рядом, к примеру, в садике.

Малыши такие ранимые, чувствительные и психологически пока еще слабые, что ты порой, успокаивая своего ребенка, называешь его глупеньким и пытаешься предоставить ему разумные доводы. Но как ни странно будет узнать, но именно сейчас твоя любимая «глупенькая малышня» мудрее всех взрослых вместе взятых. Как развивать интуицию у малыша…

Что такое интуиция?

Развитие мозга у человека происходит по такой схеме: сразу после рождения у ребенка лучше развита правая часть головного мозга. Это же полушарие активно развивается до трех лет. После этого у ребенка начинает окончательно налаживаться работа левого полушария. Теперь вспоминай, за что отвечает правое полушарие мозга. Правильно, за чувственное восприятие, эмоции и, самое главное, интуицию. То есть практически весь период становления личности ребенка, до трех лет, за его развитие отвечает именно эмоциональная сторона мозга. А это значит, что малыш в полной мере владеет полным набором чувственного восприятия, зрительной памятью, и просто очень хорошо развитой интуицией и даже имеет задатки к сверхспособностям.

Все дети одинаково… гениальны!

Честно говоря, узнавая о новых исследованиях в области психологии, особенно детской, поневоле даже становится обидно. Ведь никто не рассказал в нужное время нашим родителям о том, что если вовремя начать заниматься со своим ребенком специальными упражнениями, его способности, особенно умственные, можно развить почти до гениальности. И фразы «природа на детях отдыхает» в таком случае окажутся крайне неуместными.
Лови момент:

Если начинать заниматься развитием интуиции у ребенка уже в возрасте 1—3 лет, результаты таких занятий будут видны очень скоро. Следует сказать, что почти все сверхспособности детей Индиго психологи связывают с удивительно развитой интуицией. Отсюда и мнение, что такие одаренные дети знают все. Тебе не нужно делать из своего малыша сверх человека, но определенные результаты зависят именно от твоих действий. Что нужно делать? Конкретных указаний о том, как нужно развивать интуицию у ребенка — нет. Поэтому, учитывая особенности мозга малыша, а именно, правого полушария, можно сформировать конкретные действия. Например, если в период до 3х лет у малыша очень хорошая зрительная и эмоциональная память, следует действовать в этом направлении. То есть, играй с малышом в игры, в которых затрагивается эмоциональные переживания ребенка. Например, вы идете по улице, у вас на пути много самых разных людей. Попытайся сначала сама предположить в слух, какие эмоции на лице у прохожих, что они чувствуют и т. Д. Позже, пусть малыш сам попытается угадать, что переживает человек в этот момент. Кроме того, так ты развиваешь у малыша и внимательность к людям. Интуиция будет тренироваться, если к ней будут все чаще обращаться. Так что предлагай ребенку игры, где он будет искать предметы, угадывать их местоположение, просто предполагать, что это такое и т.д. Сегодня существуют различные тренинги для развития интуиции, на которых есть программы и для таких малышей. Поэтому, если решила заняться этим вопросом всерьез, не тяни. И не забывай хвалить своего малыша: без чувства поддержки он не сможет достичь многого.

Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук

Лепка из глины и пластилина. Это очень полезно и отлично влияет на развитие мелкой моторики рук, причём лепить можно не только из пластилина и глины. Если во дворе зима – что может быть лучше снежной бабы или игр в снежки. А летом можно соорудить сказочный замок из песка или мелких камешков. Используйте любую возможность, чтобы улучшать мелкую моторику рук вашего ребенка.
Рисование или раскрашивание картинок – любимое занятие дошкольников и хорошее упражнение на развитие мелкой моторики рук. Обратить внимание надо на рисунки детей. Разнообразны ли они? Если мальчик рисует только машины и самолёты, а девочка похожих друг на друга кукол, то это вряд ли положительно повлияет на развитие образного мышления ребёнка.
Изготовление поделок из бумаги. Например, вырезание самостоятельно ножницами геометрических фигур, составление узоров, выполнение аппликаций. Ребёнку нужно уметь пользоваться ножницами и клеем. По результатам таких работ вы сможете оценить насколько развита мелкая моторика рук и движения пальчиков малыша.
Изготовление поделок из природного материала: шишек, желудей, соломы и других доступных материалов. Кроме развития мелкой моторики рук эти занятия развивают также и воображение, фантазию ребенка.
Конструирование. Развивается образное мышление, фантазия, мелкая моторика рук.
Застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков. Хорошая тренировка для пальчиков, совершенствуется ловкость и развивается мелкая моторика рук.
Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке. Каждое такое движение оказывает огромное влияние на развитие мелкой моторики рук малыша.
Закручивание и раскручивание крышек банок, пузырьков и т. Д. Также улучшает развитие мелкой моторики и ловкость пальчиков ребенка.
Всасывание пипеткой воды. Развивает мелкие движения пальчиков и улучшает общую моторику рук.
Нанизывание бус и пуговиц. Летом можно сделать бусы из рябины, орешков, семян тыквы и огурцов, мелких плодов и т. Д. Интересное занятие для развития воображения, фантазии и мелкой моторики рук.
Плетение косичек из ниток, венков из цветов.
Все виды ручного творчества: для девочек – вязание, вышивание и т. Д., для мальчиков – чеканка, выжигание, художественное выпиливание и т. Д. Научите своих детей всему, что умеете сами!
Переборка круп, насыпать в небольшое блюдце, например, гороха, гречки и риса и попросить ребёнка перебрать.
Игры в мяч, с кубиками, мозаикой.

Ежедневно предлагайте детям такие занятия!

Такая всесторонняя тренировка отлично развивает мелкую моторику рук ребенка и малыш будет хорошо подготовлен к школе, движения его руки будут более уверенные, школьные занятия будут для ребёнка не столь утомительными.

Полезно проверить результаты кропотливой работы по формированию движения кисти. Для этого используйте тест “вырезание круга”, проведя его до начала тренировки и по её окончании.

Все эти упражнения приносят тройную пользу ребёнку:
во-первых, развивают мелкую моторику его руки, подготавливая к овладению письмом,
во-вторых, формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте,
в-третьих, детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки “потянет” за собой развитие интеллекта.

Как отучить ребенка от соски: 5 креативных способов!
Приучить ребенка к пустышке гораздо проще, чем отучить, и об этом знают все. Поэтому намного лучше не предлагать ее новорожденному вообще. Но если так сложилось иначе, и твой уже подросший малыш не выпускает пустышку изо рта и даже не собирается избавляться от этой вредной привычки, нужно обязательно ему помочь. И сделать это необходимо наиболее безболезненно для крохи, ведь эта вещь была с ним всю жизнь, с самого рождения!

В небо!
Расскажи малышу легенду о том, что его пустышка уже отслужила свое в вашей семье, и теперь ей пора на отдых, она хочет пожить на облачке. Подключи фантазию и постарайся, чтобы твоя история полностью удовлетворила ребенка. А затем вместе с малышом привяжи пустышку к шарику, наполненному гелием, и выпустите этот воздушный шар в небо.

Соска в обмен на игрушку
Сообщи малышу, что в магазине игрушек только сегодня проходит замечательная акция — любая игрушка в обмен на пустышку. Затем отправляйтесь вместе с крохой в магазин и выбирайте игрушку. На кассе позволь ребенку вручить продавцу пустышку (якобы за игрушку), а сама незаметно заплати за игрушку.

Подари другому
Если у ваших родственников и друзей недавно родился ребенок, ты можешь отправиться к ним в гости вместе со своим малышом и предложить ему подарить свою пустышку младенцу, мол, маленькому ребеночку она намного нужнее, чем взрослому.

Соска для Малышки-пустышки
Твой малыш еще не скоро узнает о чудесах, которые способна сотворить Зубная Фея, поэтому сейчас можешь рассказать ему сказку о Малышке-пустышке, которая дарит подарок, если ребенок кладет ей под подушку свою соску. Предложи крохе проверить, правдива ли эта сказка.

Посади соску – вырасти растение!
Вместе с малышом можете также закопать соску в землю или в цветочный горшок. Не забудь незаметно подсыпать туда какие-то цветочные семена. Затем каждый день поливайте землю или вазончик, вот малыш удивиться, когда из посаженной соски вырастет прекрасное растение!

8 правил здорового сна от доктора Комаровского

Правило 1. Расставьте приоритеты

Семья полноценна, счастлива и работоспособна тогда, когда родители имеют возможность спать 8 часов в сутки.
Большего всего на свете — больше еды и питья, больше сна и свежего воздуха — ребенку нужны здоровые, отдохнувшие и любящие друг друга мама и папа.

Правило 2. Определитесь с режимом сна

С момента рождения режим ребенка должен быть подчинен режиму семьи.
Готовьтесь к ночному сну заранее и готовьте к нему ребенка. Определите время, когда ночной сон начинается, и пусть это будет время, удобное для вас! С 21. 00 до 5 утра? Пожалуйста! С 23. 00 до 7 утра? На здоровье! Выбрали? Теперь старайтесь соблюдать.

Правило 3. Решите, где спать и с кем

Теоретически и практически возможны три варианта:детская кроватка в спальне родителей — оптимально для детей первого года жизни и приемлемо лет до трех;детская кроватка в детской спальне — идеально для детей старше года;сон в одной кровати с родителями — модное увлечение, большинством педиатров не поощряемое и к здоровому детскому сну не имеющее отношения.

Правило 4. Не бойтесь разбудить соню

Если вы хотите, чтоб ребенок хорошо спал ночью, не допускайте лишнего сна днем. Непонятно? Сейчас объясним.
Средняя суточная потребность во сне у детей такова: до 3-х месяцев — 16—20 часов; 6 месяцев — 14, 5 часов; 12 месяцев — 13, 5 часов; 2 года — 13 часов; 4 года — 11, 5 часов; 6 лет — 9, 5 часов; 12 лет — 8, 5 часов.
Итак, мы с вами знаем, что ребенок в возрасте 6 месяцев спит ориентировочно 14, 5 часов в сутки. Если мы хотим мирно проспать 8 ночных часов, то на дневной сон остается не более 6, 5 часов. И если вы днем проспите 9, то 8 часов сна ночью маловероятны.
Не бойтесь разбудить соню!

Правило 5. Оптимизируйте кормления

В первые три месяца жизни ребенок в течение ночи может есть 1—2 раза. В возрасте 3—6 месяцев однократное ночное кормление вполне возможно. После 6 месяцев ребенок в ночном кормлении биологически не нуждается.
Ребенок может захотеть на ручки, ребенок может требовать общения, сосания, шипения, качания и требовать всё активнее, дольше и чаще по мере того, как требования удовлетворяются.
Установите правила игры раз и навсегда. Можно ли использовать маму не для кормления, а для удовлетворения потребностей в сосании? Можно ли папе, которому, кстати, завтра на работу, полночи младенца укачивать, да еще и петь при этом? Если вы считаете, что можно — пожалуйста, но проздоровый детский сон можете забыть.
Постарайтесь слегка недокормить в предпоследнее кормление и максимально сытно накормить непосредственно перед ночным сном. Помните: голод — далеко не единственная причина плача, и не затыкайте детский рот едой при первом же писке. Перекорм — главная причина болей в животе и связанных с этим нарушений сна.

Правило 6. Хорошо проведите день

Живите активно — гуляйте, спите днем на свежем воздухе, поощряйте познание мира и подвижные игры.
Физические нагрузки (без экстремизма) однозначно способствуют здоровому детскому сну.
Ограничение вечерних эмоциональных нагрузок благоприятно влияет на сон.
Спокойные игры, мирное чтение добрых сказок, просмотр уже знакомых мультфильмов и, наконец, мамина баюкательная песня — что может быть лучше для подготовки ко сну до утра…

Правило 7. Подумайте о воздухе в спальне

Чистый прохладный влажный воздух в спальне — непреложное правило.
Проветривание. Влажная уборка. Увлажнитель воздуха. Термометр и гигрометр. Регуляторы на радиаторах отопления. Оптимальная температура воздуха — 18—20 °С, при условии, что это детская комната (т.е. место, где ребенок не только спит, но и живет); если же речь идет о детской спальне, то оптимально — 16—18 °С. Оптимальная относительная влажность воздуха — 50—70%.

Правило 8. Используйте возможности купания

Вечернее купание — в большой ванне, в прохладной воде — прекрасный способ физически устать, изрядно проголодаться, после чего с аппетитом поесть и уснуть до утра.

Как занять ребенка в ванной?

Купаться любят практически все дети и обычно это обязательный ритуал во многих семьях. Именно благодаря ему можно успокоить малыша и настроить на то, что скоро пора ложиться спать.

Хотя купаться и плавать любят многие, а вот когда дело доходит непосредственно до мытья – здесь зачастую дети выражают протест. А есть и такие, которых вообще в ванную без криков не загонишь.

Превратить купание в интересное и полезное занятие, научить малыша не только не бояться воды, но и с удовольствием осуществлять все необходимые водные процедуры помогут веселые игры. Существует множество вариантов таких игр и они доставят удовольствие не только малышу, но и родителям. Помогут изучить свое тело и развивать моторику и координацию.

Веселые и познавательные игры в ванной?
Напустите пену и играйте в мыльные пузыри, сначала украшая ими ребенка, а потом смывая все это. Создавайте рисунки разноцветными гелями для душа, делайте надписи шампунем. Нарисуйте мишени и цельтесь в них из бутылочек с водой или водных пистолетов.

Вырежьте из старых полотенец разноцветных рыбок. Попросите малыша «поймать» их, а потом попросите вымыть ноги рыбкой одного цвета, руки – другой и так далее.

Проводите в ванной различные «опыты». Например, наполните водой пластмассовую чашку и накройте ее листком бумаги, переверните ее вверх дном. Аккуратно уберите руку – листок будет держаться и не упадет.

Возьмите небольшую мисочку и маленький мячик или же сделайте его из пены. Играйте в баскетбол, попадая мячом в миску, вставать с места не разрешается.

Развивайте еще и музыкальный слух:
Пойте вместе различные песенки или же включите любимые мелодии. Это может быть и классическая музыка, и любимые песни из сказок. Если у малыша был трудный день и он перевозбужден – включите колыбельные, — это поможет ему успокоиться.

Чтобы не замерзнуть, вылезая из воды танцуйте во время вытирания под любимую музыку.

У ребенка должны быть и специальные игрушки для купания. Он может с ними играться, купать их, а вместе с ними и себя.

Для того, чтобы вымыть все части тела, сопровождайте каждое действие небольшим стихотворением.

Переливайте водичку из одного сосуда в другой.

Это далеко не все игры, которыми можно заниматься, принимая ванную. Здесь главное фантазия, немного подумать и вам откроется огромное множество всевозможных развлечений. Предложите и ребенку пофантазировать, ведь вода – это огромное поле деятельности.

Ребенок приходит в мир без прошлого, без каких-либо представлений о том, как себя вести, без критериев самооценки. Он вынужден ориентироваться на опыт окружающих его людей, на те оценки, которые они дают ему как личности. На формирование самооценки большое влияние оказывают положительная (отрицательная) оценка своего внешнего облика в сознании ребенка, а также в суждениях окружающих людей, особенности типов семейных систем, своеобразие взаимоотношений родителей с ребенком, оценки учебных способностей ребенка значимыми другими.

Развитие самооценки проходит 4 этапа.

1 этап — от рождения до 18 месяцев. Основа формирования позитивного самоощущения, приобретение чувства доверия к окружающему миру, формирования позитивного отношения к самому себе.

2 этап — от 1, 5 до 3—4 лет. Ребенок осознает свое индивидуальное начало и самого себя как активно действующее существо. В это время у детей развивается чувство автономности или чувство зависимости от того, как взрослые реагируют на первые попытки ребенка добиться самостоятельности. На этом этапе развития самооценка тесно связана с чувством автономии. Ребенок более самостоятельный, более любознательный обычно обладает и более высокой самооценкой.

3 этап — от 4 до 6 лет. У ребенка появляются первые представления о том, каким он может стать человеком. В это время развивается либо чувство вины, либо чувство инициативы, в зависимости от того, насколько благополучно протекает процесс социализации ребенка, насколько строгие правила поведения ему предлагаются и насколько жестко взрослые контролируют их соблюдение.

4 этап — школьные годы от 6 до 14 лет. Развитие чувства трудолюбия, способности к самовыражению в продуктивной работе. Опасность данного этапа: неумение выполнять определенные действия, низкий статус в ситуации совместной деятельности ведут к появлению чувства собственной неадекватности. Ребенок может разувериться в своей способности участвовать в каком либо труде. Таким образом, развитие, происходящее в школьные годы, существенно влияет на представление человека о себе как о компетентном, творческом и способном работнике.

Становление самооценки в возрастном аспекте связано с овладением ребенком более совершенствованными способами самооценивания, с расширением, углублением знаний о себе, их обобщением и накоплением, наполнением их «личностными смыслами», с умением усилить их побудительно-мотивациоиную роль.

Сведения о самооценке дошкольника могут быть получены в процессе общения с ним, через наблюдения за поведением ребенка в разных жизненных ситуациях.

Осенние прогулки: советы в помощь маме
В чем польза?
Даже если вы часто проветриваете помещение, воздух в квартире (комнате), как и в любом ограниченном пространстве, быстро застаивается и становится благоприятной средой для развития болезнетворных бактерий. Во время прогулок вы и ваш ребенок не только закаляете, но и оздоровляете организм. Интересно, что даже в случае легкого насморка прогулки являются отличным профилактическим средством, поскольку носовая полость благодаря свежему воздуху очищается и лучше дышит. Не рекомендуется гулять лишь в том случае, когда наряду с насморком у ребенка повышена температура тела. К сожалению, не все мамы знают, что нерегулярные прогулки и нехватка свежего воздуха чреваты для ребенка заболеванием дыхательных путей.

Когда и сколько?
Среди специалистов бытует мнение, что для прогулок с малышом «всякая погода – благодать» (исключение – сильный мороз после -10 °С.) Согласно рекомендациям специалистов гулять с ребенком можно уже спустя неделю после выписки из роддома (перед первой прогулкой следует посоветоваться с участковым врачом). В дальнейшем количество прогулок и их продолжительность определяют сами родители, ориентируясь на температуру воздуха, состояние и здоровье ребенка. Первая прогулка должна составлять около 10—15 минут в теплое время года, 5—10 минут – в холодное. Со временем продолжительность «проветривания» должна увеличиться до 2—3 часов в теплое время, часа-двух – в холодное. Летом лучше всего гулять 2—3 раза в день (в тени или при утреннем, вечернем солнце), зимой достаточно 1—2 раз.

Полезные советы
Не гуляйте вблизи проезжей части и в промышленной зоне.
Тепло вам вовсе не значит, что тепло ребенку. Однако это не значит, что нужно кутать его сверх меры (нарушится теплообмен и произойдет перегревание). Педиатры на этот счет делятся таким правилом: одевайте грудничка так же, как одеты вы, плюс еще одна одежка сверху.
«Чем плотнее, тем теплее» – очередное родительское заблуждение. Зимой одежда ребенка должна быть просторной, с «воздушными прослойками» (воздух хорошо защищает тело от холода).
Врачи уверены, что меньше шансов заболеть у того ребенка, который дышит носом, а не ртом. Не так-то просто научить ребенка правильному дыханию. Решить задачу можно хитростью: малышу достаточно дать соску, старшему ребенку завязать шарф, поднять горло свитера чуть выше, чем обычно.
Одеваясь на прогулку, обращайте внимание не на пригревающее солнце, а на влажность и порывистость ветра.
Проверить, не замерз ли малыш очень просто: потрогайте носик и руки. Холодные? Бегите греться! Бледность и сонливость также свидетельствуют о том, что вам пора в тепло.

Правило трех «нельзя»

Все родители каждый день вынуждены произносить своим детям слово «нет», так как чрезмерная свобода в действиях очень опасна для ребенка. То, что счастливыми растут те дети, которым ни в чем никогда не отказывают – мнение ошибочное.

В возрасте от 1 года ваш малыш постепенно взрослеет. Он стремится получить новый опыт, жаждет изучить окружающую его обстановку, бегать, прыгать, все трогать. Это желание быть независимым неизбежно сталкивает малыша с различными преградами и опасностями.

Вот именно тогда и нужно объяснить малышу и применить в его воспитании то, что называется правилом «трех нельзя». То есть:

Нельзя подвергать опасности себя,
Нельзя подвергать опасности других,
Нельзя быть домашним деспотом, то есть необходимо уважать окружающих тебя людей.

Данные запреты нужно объяснять ребенку в приказном тоне в тот момент, когда он только начинает ходить и общаться с внешним миром. Если этого не сделать, и, допустим, разрешить ему залезть и усесться на стол, то он может оттуда упасть и удариться. Если он один раз упадет, у него пропадет всяческое желание повторить это снова, и тогда у ребенка включается механизм торможения, который будет препятствовать его дальнейшему продвижению и развитию. Для того чтобы малыш быстро усвоил правила жизни и основы власти, ему просто необходимо доверять и опираться на людей, которые занимаются его воспитанием. Каждый раз, когда внимание ребенка привлекло что-то новое, он оборачивается к родителю и пытается в его глазах и словах увидеть разрешение, что делать дальше — остановиться или двигаться дальше. Если родитель окликнет его и посмотрит с неодобрением, то ребенок все поймет, послушается и вернется назад. Если же он увидит одобрительный взгляд и услышит: «Не бойся, иди! », в этом случае малыш почувствует уверенность и будет продолжать двигаться по направлению к своей цели. Ребенок и родитель должны согласованно руководить своими действиями. Если старший показывает свою власть без применения насильственных действий, тогда ребенок без проблем усвоит основу поведения, являющуюся основой дальнейших отношений в обществе.

Уже к двум годам ребенок начинает думать, что он является центром вселенной и все окружающим нужно считаться с его желаниями.

Если ранее малыш узнал об ограничениях, защищающих его, то сейчас ему необходимы просто ограничения. Нужно объяснять ребенку, по каким причинам нельзя этого делать, но бывают случаи, когда нужно применить резкую форму запрета: «нет» — значит «нет»! Для того чтобы такое «нет» несло полезность, надо обозначить запрет на время. Ребенок примет эти ограничения доброжелательными. Наиболее охотно и с доверием родительские запреты принимаются, когда родители к нему доброжелательны и уважают его состояние души.

Очень важно в этом возрасте прививать ребенку уважение к другим людям, учить их хорошим манерам и вежливости.

Как приучить ребенка к горшку?
Самое главное – не пытайтесь с кем-то соревноваться, слушая рассказы других мамочек о том, что их ребенок давно просится на горшок и самостоятельно им пользуется. Во-первых, сказать можно все, что угодно, а во-вторых, каждый малыш – это индивидуальность, и, по сути, нет никакой разницы в том, в каком возрасте он начнет пользоваться горшком.
Безусловно, приучение ребенка к горшку имеет свои особенности. Например, значительно быстрее начинают ходить на горшок те детки, которые не носили памперсы, чьи мамы не ленились высаживать малышей. Но и у тех, кто первый год жизни провел в подгузниках, также все непременно получится – только придется смириться с тем, что некоторое время вы будете сталкиваться с лужами и кучками на полу.
Итак, способы приучить ребенка к горшку могут быть разными, но важно учитывать следующие особенности, благодаря которым процесс приучения малыша пройдет довольно быстро. Ребенок готов к тому, что его начнут приучать к горшку, если:
он начал интересовать своим телом, изучать его;
ребенок имеет представление, для чего нужны половые органы, он не раз наблюдал за процессом мочеиспускания и дефекации.
Следите за поведением своего ребенка, ловите момент – наверняка кроха ведет себя определенным образом перед тем, как справить естественные нужды (например, затихает или капризничает). В это время быстро предлагайте ему горшок. И еще, если позволяют условия, держите ребенка голеньким – так он быстрее привыкнет садиться на горшок, ведь ему не придется ничего с себя снимать.

Комплекс интересной утренней зарядки для детей
Во время утренней зарядки предлагайте ребенку выполнять движения подобно животному, сказочному персонажу, то есть переводите все в игровую форму. Вот лишь небольшое количество примеров, как можно обыграть скучные упражнения.
«Солнышко»
Ребенок стоит прямо, затем поднимает ручки через стороны и тянется вверх, к солнышку. Можно ручками помахать вверху, поприветствовать солнышко, разогнать тучки и т.д.
«Зайчик»
Ребенок подпрыгивает словно зайка. Можно показывать, где у зайки носик, ушки хвостик.
«Тропинка»

Расскажите ребенку, что протянутая вами на полу ниточка (ленточка), это узенькая тропинка. И малышу нужно по ней аккуратно пройти (на носочках, пробежать, на пяточках, задом) не оступившись. Каждый раз задание можно и нужно менять.
«Цапля»
Пусть ребенок ходит, высоко поднимая колени, как цапля. Затем можно постоять на одной ноге, потом на другой.
«Экскаватор»
Предложите ребенку собрать разбросанные мелкие предметы с пола ногами. Пусть он берет пальцами ноги легкие игрушки и перекладывает их в коробку. При этом можно изображать экскаватор и звуками, то есть рычать.

Чтобы ребенок не воспринимал детский горшок как игрушку

Наверное, всем знакома ситуация, когда ребенок впервые видит горшок и не знает, что с ним делать. Первая мысль, которая обычно этот момент приходит ребенку в голову, – новая игрушка. Как не допустить того, чтобы такое получилось?

Во-первых, как и во всех аспектах воспитания ребенка, вам придется запастись нечеловеческим терпением. Ребенок – маленький человек, ему тоже не нравятся крики, особенно когда он не понимает, за что на него кричат. Естественно, ваш малыш может возмутиться или испугаться и расплакаться. Тогда процесс приучения пойдет намного сложнее, ибо он будет либо бояться, либо делать все наперекор.

Не покупайте различных модных сейчас музыкальных горшков, горшков-игрушек и так далее. Да, они отлично привлекают внимание ребенка, возможно, вы даже научите его им пользоваться, но у вас уйдет на это намного больше времени, ведь по сути это не просто горшок, а и игрушка. Нет ничего лучше старых добрых горшков. Единственное разнообразие, которые вы себе можете позволить, – это выбор цвета.

Покупайте ребенку удобный горшок. Малыша может отвлечь всякая мелочь: неудобное сидение, слишком холодно сидеть и так далее. Девочкам рекомендуют покупать круглые горшки, мальчикам – специальные горшки с перегородкой впереди – это поможет в будущем избежать небольших казусов.

Вообще, самое первое правило, которое необходимо усвоить родителям: пока малыш не поймет, насколько неприятны мокрые штаны, он не научиться воспринимать горшок серьёзно. Потому смело отказывайтесь от подгузников – они только затормаживают процесс обучения.

Вооружитесь перефразированной поговоркой: «Любой пример заразителен» и покадите малышу на примере, что необходимо делать с горшком. Не стоит только самому садиться и показывать, как надо – это перебор. Достаточно взять игрушку или пластмассового голыша, который писает – так будет и наглядно, и весело.

Не пытайтесь отвлечь ребенка во время процесса. Когда посадили его на горшок, не давайте игрушки, это тоже затянет процесс. Ребенок должен усвоить, что ходить на горшок не развлечение, а суровая необходимость.

Когда в первый раз малыш самостоятельно сходит в туалет, похвалите его, но только не переусердствуйте. И смело можете гордиться собой – вы это заслужили.

Как научить ребенка есть самостоятельно?

Главная прелюдия к успешному управлению ложкой – малыш должен любить есть. Если же к 1, 5 годам вы все еще кормите ребенка под мультики и другие отвлекающие маневры (ложка-самолет и т. п.) или угроз, вряд ли он захочет принимать пищу сам.

Как заинтересовать ребенка едой?
Самый действенный способ – позволить ему с раннего возраста ужинать, обедать, завтракать вместе с остальными членами семьи или хотя бы просто присутствовать за общим столом. Ваш личный пример работы ложкой и вилкой – вот двигатель прогресса!

Не заставляйте малыша есть: принуждение негативно скажется как на его психике, так и на работе желудка.

Не торопите. Еда для малыша – это не только наполнение желудка. Это и игра (в пределах разумного), и удовольствие (чего стоит запустить руки в кашу и ощутить приятную теплую массу, а попробовать что-нибудь новенькое?!), и общение с родителями. Малышу, которого постоянно торопят за столом, труднее научиться жевать.

Почаще хвалите и подбадривайте!
Важно не пропустить момент, когда ребенок впервые проявляет интерес к ложке (7—9 мес.). Он обязательно попробует копировать мамины действия. Конечно, ему не удастся сразу освоить столь сложную манипуляцию, как транспортировку еды ко рту, но дайте ему возможность тренироваться! Годам к 1, 5 ребенок сможет справляться со столовыми приборами.

Помогайте, поддерживая и направляя руку малыша, постепенно ослабляя свою руку.

Тренируйтесь в песочнице! Нет, не есть песок, конечно. Но те малыши, которые уверенно орудуют совком и лопаткой, так же уверенно управляются и с ложкой.

Лучшие по консистенции блюда для тренировок – каши, творожки и пюре. Чтобы пища не успевала остывать, пока ребенок возится с ложкой, не выкладывайте сразу всю порцию, на тарелку, добавляйте понемногу.

Попрощайтесь с недавно сделанным на кухне ремонтом и пополните запасы стирального порошка  Хотя летом не возбраняется на время кормлении раздеть ребенка до трусов, а после еды ополоснуть под душем.

Заинтересуйте ребенка в еде. Можно пустить в ход «завлекалочки» – украшение блюда (веселые рожицы из ягод, кусочков фруктов или сухофруктов, орехов, более сложные композиции из варенья). Еще один путь – «сюрприз»: красочные картинки на дне тарелочек, о которых мама с папой рассказывают малышу, пока он ест.

Правильное питание является главным залогом будущего здоровья малыша. Как правило, после грудного молока или молочных смесей рацион ребенка сначала расширяют фруктовым или овощным пюре. Можно сказать, что овощное пюре становится первой взрослой пищей малыша. Введение первого овощного прикорма должно осуществляться не ранее 4-месячного возраста ребенка, чтобы не возникло расстройства пищеварения и аллергических реакций. Однако, и тянуть с прикормом позднее 6-месячного возраста тоже нецелесообразно, так как в это время его пищеварительная система уже готова к перевариванию клетчатки, крахмала, белков и жиров.

Как сделать ребенку пюре, чтобы оно принесло ему максимальную пользу? Для приготовления пюре для детей сначала лучше брать овощи с нежной клетчаткой, чтобы оно лучше усваивалось организмом ребенка. Например, очень полезно пюре из брокколи для детей, так как этот овощ является гипоаллергенным продуктом, богатым растительным белком. Отлично усваивается тыквенное пюре для детей, кроме того, тыква содержит большое количество витаминов и других полезных веществ.

Позже можно начинать вводить пюре из овощей, имеющих более грубую клетчатку: белокочанной капусты, картофеля, кабачка, картофеля, моркови. Однако, не следует увлекаться картофельным пюре для ребенка. Детские диетологи считают, что организм ребенка испытывает затруднение с перевариванием крахмала и в большом количестве оно может стать причиной запоров. Кроме того, картофель содержит большое количество углеводов, что может привести к появлению у малыша избыточного веса. Считается, что при приготовлении пюре для детей нужно придерживаться правила, что в общем объёме овощей картофель может составлять лишь третью часть.

Сначала следует вводить пюре из одного вида овощей. Со временем, когда малыш привыкнет к такой пище, нужно позаботиться о расширении ассортимента овощей, затем можно переходить на двухкомпонентное пюре и пюре из смеси овощей. Как правило, малыш кушает овощное пюре на третьем кормлении, в 13—14 часов.

Как начать давать ребенку овощное пюре? Следует предложить ребенку 1 чайную ложечку нового продукта. Всемирная организация здравоохранения рекомендует дать малышу на привыкание к нему 5—7 дней. Поэтому количество ложечек овощного пюре нужно увеличивать постепенно, а к 7-месячному возрасту довести его количество до 100—150 г.

Если ребенок не ест овощное пюре, следует его разбавить грудным молоком или молочной смесью. Если и это не поможет, и ребенок будет отказываться пробовать новый продукт, следует не принуждать его, а отложить введение пюре на несколько дней, а после возобновить попытки.

Мужские разговоры

Примерно в двухлетнем возрасте сын начинает понимать, что он — мальчик. Наступает ответственный период. Важно воспитать в малыше мужские качества. Папа справится с этим лучше всех!

Как бы ты охарактеризовал основные задачи настоящего мужчины? Скорее всего, как и сотни лет, назад, — нести ответственность за собственные решения, не пасовать перед трудностями. Словом, быть лидером. Все это можно сказать и о тебе? Значит, полдела сделано. Глядя на папу, анализируя его поступки, сын наверняка вырастет мужественным и решительным. Но тебе необходимо усвоить некоторые тонкости воспитания мальчика. Психологи считают, что главное — научиться удачно, сочетать строгость и нежность, требовательность и чуткость. Запомни некоторые золотые выражения, которые мальчик хочет слышать от отца как можно чаще. Они помогают ему расти решительным, чутким, открытым человеком.

«Я тебя люблю»
Самые важные слова! И не думай, что ты говоришь их слишком часто. Пусть ребенок чувствует: папа его любит не за хорошо нарисованные картинки или выученный стишок, а просто так. За то, что он есть!
Не стесняйся проявлять свои чувства и поощряй их проявления сыном. Ведь выражение «настоящий мужчина» не означает бесчувственный. Мужчины тоже плачут. Психологи считают ошибкой запрещать мальчику показывать свои слезы. В таком случае он спрячет чувства за десять замков и в будущем не сможет сопереживать и сострадать, ведь будет ожидать от людей такой же сдержанности, к какой его приучили.

«Давай поиграем! »
Проводи как можно больше времени с сыном в совместных занятиях дома, прогулках на свежем воздухе. Есть столько увлекательных игр, в которые здорово играть с папой! Например, в прятки. Приятно наблюдать, как малыш осваивает эту игру.
Сначала он лишь закрывает личико руками и искренне думает, что его никто не видит. Потом начинает прятаться в более укромных уголках, но стоит тебе зайти в комнату, как сын тут, же радостно бежит навстречу. Позже он приседает за предметами, которые ниже его. Ты, конечно, сразу обнаруживаешь кроху, но продолжаешь поиски… Будь уверен: твое предложение поиграть — магическая фраза. Слезки моментально высыхают, а настроение поднимается.

«Слушаю тебя»
Никогда не пропускай мимо ушей то, что говорит ребенок. Пусть его рассказы о прогулке в детском саду или поломавшейся машинке кажутся тебе несерьезными. Для малыша они имеют большое значение. Умение слушать (и слышать!) собеседника очень важно. При обмене информацией общение между вами становится полноценным. Вы оба получаете от него удовольствие! Посмотри на мир глазами своего мальчика — и вы легко найдете общий язык. Ребенок рассказывает тебе о чем-то с большим воодушевлением? Покажи, что тебя это тоже увлекает. А если его что-то расстроило, прояви сочувствие. Маленький собеседник поймет, что ты искренне интересуешься его делами.

«Я знаю: у тебя все получится! »
Участие папы в жизни маленького мужчины необходимо. Ведь ребенка чаще всего окружают женщины: мама, бабушка, воспитательница в детском саду, преподавательница в музыкальной школе… Конечно, мальчику необходима поддержка отца. Ему нужен тот, кто откроет для него свой мир и расскажет, как здорово быть мужчиной. Поэтому сын, затаив дыхание, наблюдает за тем, что ты делаешь, и старается быть на тебя похожим. Пусть у него пока не так ловко, как у тебя, получается, подкручивать отверткой винтики или забивать в ворота мяч. Главное, что есть желание это делать! А ты своим поощрением даришь крохе веру в собственные силы и даешь понять, что все возможно. Забудь о таких выражениях: «Не стоит, и пробовать, у тебя все равно не получится» или «Подрастешь, тогда я научу тебя». Непременно замечай даже маленькие победы сынишки и поддерживай веру в то, что ему все по плечу. Как и тебе.

Папино влияние
Недавние исследования британских ученых подтвердили: дети, в воспитании которых активное участие принимают папы, показывают отличные успехи в школе, легче находят друзей, растут более спокойными, уравновешенными и уверенными в собственных силах. Причем чем раньше начинается дружба ребенка с отцом, тем лучше!

• Разрешай малышу иногда брать взрослые «игрушки» (мобильный телефон или калькулятор). Ребенок почувствует себя таким же важным, как папа!
• Покажи сыну, что в жизни мужчины имеются более интересные вещи, чем телевизор.
• Не забывай о том, что у детей есть чувство юмора, и они ценят это качество у взрослых. А в воспитании без него никак не обойтись.

Соль и сахар в рационе детей до года

Мало кто знает, что у новорожденного ребенка отсутствует не только потребность в соленой пище, но и недоразвиты рецепторы, отвечающие за распознавание соленого вкуса. Все нужные минералы организм малыша способен получить из овощей и каш. Суточная норма соли для ребенка первого года жизни не превышает 0, 3 грамма. Грудное молоко содержит достаточное количество натрия, именно столько, сколько способен «переработать» организм, в частности, почки грудничка.

Нет необходимости в добавлении соли в пищу ребенка первого года жизни и даже позже. Уверения в том, что «ребенку не вкусно без соли» не имеют под собой никаких научных обоснований – пока малыша не приучили к соленому вкусу, он ему совершенно безразличен.

В возрасте старше 9 месяцев использование соли в блюдах для ребенка возможно, но не обязательно. При этом не рекомендована к применению морская соль. Йодированная соль может применяться, но только для добавления в готовую пищу, при варке йод почти полностью улетучивается.

Общие итоги.
1. Груднички получают достаточное количество соли с грудным молоком, а адаптированное качественные смеси содержат соль в необходимом количестве. Именно поэтому не имеет значения, находится ли ребенок на грудном или искусственном вскармливании – в дополнительной порции соли он не нуждается.
2. В блюда первого прикорма не рекомендовано добавлять соль – почки ребенка еще неспособны переработать большое количество соли.
3. Не применяйте наборы специй или бульонные кубики для приготовления пищи ребенку. Все они содержат соль в больших количествах, чем необходимо ребенку. Если вы даете ребенку пищу с общего стола, убедитесь в ее безопасности.
4. Большинство овощей содержат достаточно большое количество соли и могут полностью покрыть потребность ребенка в соли.
5. В возрасте 1—3 лет дети должны получать не более 2-х грамм соли в день.
6. Внимательно читайте этикетки продуктов, которые вы приобретаете для своего ребенка. Даже детское питание может содержать соль или сахар.
7. Избыток соли в рационе ребенка приводит к проблемам с почками, повышенному артериальному давлению и другим проблемам со здоровьем.
8. Учитывайте, что такие продукты, как твердый сыр, печенье, хлеб и другие содержат определенное количество соли. Контролируйте их употребление ребенком.

А как же сахар?
В отличие от соленого, сладкий вкус знаком всем с рождения. Материнское молоко имеет сладковатый привкус за счет содержания лактозы, молочного сахара. Смеси содержат лактозу и мальтозу, которые отвечают за их сладковатый привкус.

Сахар – это чистые углеводы, источник энергии. Но не стоит переоценивать его значимость и считать его полностью безопасным. Попытка скормить ребенку те или иные продукты, забивая их вкус сладостью, до добра не доведет. К тому же, ребенку гораздо нужнее глюкоза, которая в большом количестве содержится во фруктах или может быть получена из других продуктов. А вот сахар и сладости содержат не только глюкозу, так что их употребление должно быть ограничено.

Иногда можно встретить мнение, что фруктовый сахар, фруктоза, декстроза или мальтоза безопаснее сахара и лучше для детского питания. Что ж, нельзя отрицать, что они иногда предпочтительнее сахарозы, однако злоупотреблять ними категорически не рекомендуется.

Так, фруктоза, действительно не дает дополнительной нагрузки на поджелудочную, почки и печень, не вызывает потребности в дополнительном инсулине для расщепления. Однако и организм не реагирует на нее как на глюкозу, нет прилива сил, быстрого получения энергии. Организм продолжает требовать сладкого, так как уровень глюкозы в крови не повышается. А калорийность фруктозы при этом даже несколько выше, чем у сахара. В результате повышаются риски ожирения и развития зависимости от сладкого, нарушений пищевого поведения. Таким образом, заменять сахар фруктозой не только не имеет смысла, но даже небезопасно.

Нет никакой потребности в добавлении сахара в рацион ребенка в возрасте до 8—9 месяцев. В возрасте старше 9 месяцев можно немного подслащивать кислые соки или кисломолочные продукты, но можно обойтись без сахара до года и больше.
Категорически не рекомендованы в питании ребенка в возрасте до года искусственные подсластители.

Общие итоги.
1. Ребенок первого года жизни не нуждается в дополнительном подслащивании пищи, поэтому вы можете полностью отказаться от сахара в рационе грудничка.
2. Избегайте сладких напитков или перекусов для ребенка – они вредны не только для здоровья, но и для формирующихся зубов ребенка.
3. Сладкое печенье, десерты, мороженое и прочие сладости не предназначены для детей младше 1 года.
4. Не используйте мед или другие подсластители в питании ребенка.
5. Убедитесь в том, что детское питание, которое вы приобретаете для своего ребенка, не содержит сахара.

Мальчиков должны воспитывать мужчины

Мальчиков должны воспитывать мужчины? С самого детства они лишены мужского влияния. Мамы, бабушки, воспитатели и учителя (преимущественно дамы) прививают будущим мужчинам женские установки и взгляды на жизнь. Потом и сами не рады.

Это сегодня, а в далеком «вчера»… В дворянских семьях старой России за новорожденным мужского пола ухаживала не только няня, но и крепостной дядька, а к 6—7 годам к подрастающим барчукам приглашали гувернеров — заметьте, не гувернанток!

Мальчики из низших сословий рано начинали приобщаться к мужской работе. Их трудовое воспитание проходило под присмотром отца, братьев и других мужчин семейства. Что ныне? Сами учителя называют педагогику «бабьим царством», а уж увидеть воспитателя сильного пола в детском саду — сенсация.

Как же воспитать сына настоящим мужчиной? Профессиональными советами делится психолог Надежда Васильевна Сизова.

Семейная игра
— Давая волю материнскому инстинкту, женщины должны быть осторожны, чтобы в результате не получить избалованного и безвольного «большого дитятю». С другой стороны, было бы ошибкой с раннего детства воспитывать только сугубо мужские качества — силу, неуязвимость, напор. Успех ребенка в будущей жизни закладывается от сближения в его характере и мировосприятии мужских и женских начал, естественно, с преобладанием «нужных».

Хорошо, если в семье, где растет будущий мужчина, мама не забывает подчеркивать авторитет отца, а папа играет с ребенком в игру: мол, ты же, сын, понимаешь, «мы с тобой мужчины, а мама — девочка, за ней надо ухаживать, мы, как настоящие парни, не можем ее обижать».

Не бойтесь «напрягать»
— Не надо скупиться на проявление нежности по отношению к маленькому мальчику. Своим вниманием и добротой мать выстраивает в сознании сына модель нормальных отношений между мужчиной и женщиной, которые основываются на чувстве любви.

Но также нельзя пренебрегать мужественностью сына в любом возрасте. Проявляйте перед ним свою «женскую слабость». Даже малыш 4—5 лет хочет чувствовать себя рыцарем и силачом. Не гасите в нем это желание.

Например, просите сынишку помочь донести сумку. Просто достаньте какой-то сверток и дайте ему. Сами будете умиляться, как малыш пыхтит, но никак не соглашается вернуть вам «тяжесть». Потом обязательно похвалите, желательно в присутствии других, назвав добрым и сильным. Обратите внимание на сочетание понятий силы и доброты (важно, чтобы в сознании мальчика оно укрепилось и он не думал, что сильными бывают только «терминаторы» и «киборги»). Вы увидите: сын будет просто счастлив — ведь это публичное признание его мужественности.

Потому не бойтесь «напрягать» своих сыновей. Сегодня он, стараясь помочь, не вполне аккуратно помоет посуду, по-детски пожалеет вас, потому что вы устали, поделится последней конфетой, а завтра поддержит по-взрослому, совсем по-мужски.

Ломает и крушит
Мальчиков должны воспитывать мужчины?- Нередко от мам слышны жалобы: в последнее время сын стал совсем непослушным, на него жалуются и педагоги, и другие дети… Поймите, мальчишки приходят в этот мир, чтобы его изменить. Для этого им надо уметь проявить инициативу. Вот они и переворачивают все на своем пути, пачкают, рушат, дерутся и завоевывают. Не опекайте сверх меры будущего мужчину. Пусть он носится сломя голову, порой хулиганит, возражает взрослым. Он так растет, формируется, завоевывает свое место под солнцем.

Золотая середина
— Найти ее в воспитании — большое искусство. Некоторые родители, пытаясь вырастить «настоящего мужика» уже с пеленок, уверены: строгое обращение с мальчиком ему же на пользу. Это большая ошибка. Такой метод не лучшим образом отразится на поведении и душевном состоянии мальчика в будущем.

Психологи знают: мальчики, с которыми в раннем (!) детстве обращались так же мягко и нежно, как с девочками, вырастают более успешными и в работе, и в личных отношениях. Они более уверены в себе по сравнению с теми, чьи родители играли в «суровых спартанцев». Возможно, стиль поведения у таких повзрослевших мальчиков в чем-то мягок, но при этом не является женственным. Они реже идут на открытые конфликты — более дипломатичны и гибки. Очень важно, что они лучше понимают женщин!

«Удобный» ребенок
— «Туда не ходи — опасно, этого не делай — поранишься, с этим не дружи — плохому научит…» Мамы боятся за сыновей и ограничивают своими страхами их возможность развиваться, учиться на собственных ошибках.

Мало того, дают толчок для развития неуверенности. Они не понимают, что закладывают в характер мальчиков множество опасений и, что самое ужасное, безынициативность. Потом жалуются: сын не может дать отпор, его все обижают, он боязлив. Хотя откуда взяться качествам, которые с детства подавлялись?

Самый главный критерий при выборе игрушки – это безопасность. Игрушка для ребенка до года должна быть изготовлена из невредных и не токсичных материалов. Купить детские игрушки для детей лучше в специализированных магазинах, в которых просто обязан быть сертификат на продажу данной продукции.

В некоторых развивающихся игрушках до года имеются мелкие детали, что нежелательно для малыша до года. Все купленные предметы должны приносить только радость и пользу вашему ребёнку. Для того чтобы малыш развивался всесторонне, не делите игрушки на женские и мужские.

Развивающие игрушки до года

С рождением ребёнка в доме появляется огромное количество игрушек. Самое главное это не переусердствовать в данном вопросе.

Погремушки – самые первые развивающие игрушки до года для малыша. Они помогают ребёнку сосредоточиться, а так же сжимать и разжимать ручки. Выбирая погремушки, обратите внимание на то, чтоб они были легкими и с удобной ручкой. Младенцы любят наблюдать за яркими погремушками, подвешенным над кроваткой, это помогает им сосредоточиться на движении и звуке.

Малышам, достигшим трёхмесячного возраста, подойдет развивающий коврик. Благодаря ему ребенок учиться поворачивать голову на звук. Так же он пытается дотянуться до игрушек, что очень хорошо развивает мышцы и двигательную активность.

Как только ребёнку исполнилось пять месяцев, ему нужны игрушки для развития точных движений. Для этого подвести несколько красивых и ярких предметов на резинку над кроваткой. Для того чтобы малыш поиграл, ему необходимо будет взять её ручкой и потянуть к себе. К полугоду ребенок должен уметь брать и держать любой предмет.

Семи- и восьмимесячным детям нужны игрушки такие, как пирамидка и матрёшка. Пирамидка должна быть с толстым стержнем и крупными кольцами, она помогает ребёнку развивать логику, фантазию, а так же учит различать цвета.

Отличная развивающая игрушка для девяти- и десятимесячного ребёнка — это доска Сегена. Она выполнена из дерева, на котором вырезаны контуры предметов различной величины. Малыш должен подобрать фигурку для каждого контура.

С десяти месяцев можно начитать приучать малыша к музыке, используя музыкальные игрушки. Детские музыкальные инструменты синтезатор, пианино или гармошка – станут идеальным средством для изучения звуков.

В одиннадцать месяцев ребёнок должен уметь собирать и разбирать игрушки на части. Для этого необходимо приобрести конструктор.

Для детей старше года игрушки нужно выбирать более сложные, так как во время игры они должны столкнуться с трудностями, которые должны преодолевать сами. Это могут быть говорящие азбуки, логические игры, пальчиковые театры, доски для рисования.

Правильно подобранные развивающие игрушки для детей до года должны развивать сенсорные способности, мелкую моторику, координацию движений, музыкальный слух, навыки речи, творческие и физические способности, аналитическое и логическое мышление, а также живое воображение.

Если ребенок спит с мамой в одной кровати и находится нагрудном вскармливании, то, возможно, ему не понадобится пустышка вообще. Ведь он может покушать и успокоиться в любое время. Но если кроха спит в своей кроватке, ему будет комфортно спать до утра с пустышкой во рту. Мама, которая не страдает от недостатка сна и спокойный малыш – что может быть лучше? Но здесь есть и отрицательная сторона: если младенец выронит пустышку, он, скорее всего, проснется и заплачет. Только после года ребенок научится находить соску самостоятельно.

Благодаря пустышке ребенок может спокойно отправиться на длительную прогулку с папой или другими родственниками, ведь ему не понадобится мамина грудь для «утешения». В момент прорезывания зубов любой малыш испытывает массу неприятных ощущений. И не стоит ждать от крохи терпения и стойкости. Он будет плакать и с остервенением грызть что попало, включая мамину грудь. Зачем такие жертвы? Может быть, дать ребенку пустышку? Она замечательно утешит маленького страдальца.

Пустышка приносит вред. Сосание пустышки в раннем возрасте может существенно навредить грудному вскармливанию. Во-первых, дети, которые сосут пустышку, реже просят грудь. Это неизбежно влияет на количество молока у мамы. Во-вторых, механизм сосания груди и пустышки сильно отличается. Кроха может повредить мамины соски, если будет брать грудь, как пустышку. Педиатры рекомендуют не давать ребенку пустышку до тех пор, пока полностью не наладится режим кормления грудью. Еще один из доводов «против соски» — это стоматологические проблемы. Если ребенок сосет пустышку слишком долго, у него могут возникнуть изменения во рту: нижняя челюсть станет шире, между нижними и верхними резцами будет слишком большое расстояние. Если пустышку не обрабатывать надлежащим образом, то у малыша могут возникнуть проблемы в полости рта (язвочки, гнойнички и т. п.)

Так нужна ли ребенку пустышка?

Если вы не против использования пустышки, проверьте, хочет ли этого сам малыш? Если кроха весело чавкает новой «игрушкой», успокаивается с ней во рту, значит, пустышка станет вашим помощником. Если же ребенок возмущенно выплевывает невкусную резинку, не настаивайте. Многие детки замечательно живут без этого предмета.

Если вы все-таки приняли решение использовать пустышку, соблюдайте некоторые правила:

мойте соску с мылом каждый день. Можно стерилизовать ее вместе с бутылочками;
используйте пустышку только в момент стресса и засыпания. Во время бодрствования ребенка соску лучше убирать;
если пустышка надорвана или на ней появились трещинки, немедленно выбрасывайте ее;
не вешайте пустышку на шею крохе. Используйте специальные прищепки.
Чтобы пустышка не занимала в жизни ребенка значительное место, заполните его день яркими событиями. Пусть крохе будет интересно и весело, ведь он исследует мир. И тогда ваш любимый малыш будет засыпать не с пустышкой во рту, а с улыбкой на лице!

Вы хотите, чтобы из вашего малыша выросла настоящая личность?
Вот десять правил, которые должен усвоить ваш малыш, чтобы вырасти счастливым

1. Во всем опирайся на свои желания и собственные представления о том, что правильно — они у тебя есть. Не позволяй собой манипулировать. Ты лучше всех знаешь, что тебе на самом деле нужно.

2. Никогда не соглашайся делать что-то, чего ты не хочешь, в угоду кому-то. Исключением являются ситуации, когда у тебя есть какая-то более важная цель, ради которой ты готов чем-то жертвовать.

3. Береги друзей. Настоящий друг может сопровождать тебя всю жизнь. Друг — это тот, кто любит тебя и кто может тебе помочь, если у тебя случится беда. Ты также должен помогать другу.

4. Общайся с теми, с кем тебе приятно общаться и кто хорошо относится к тебе. Не общайся с тем, кто плохо относится к тебе, даже если ты почему-то хочешь общаться с ним. Кругом полно других людей.

5. Точнее дифференцируй свои желания. Например — сделай воду именно такой температуры, какая тебе нравится, съешь из предложенного то и столько, чего и сколько ты хочешь.

6. Не позволяй заставлять (уговаривать) себя есть.(Актуально для садовских детей). Исключение — болезнь.(Например — нужно есть больше цитрусовых, чтобы быстрее поправиться).

7. Неси ответственность за свои желания сам. Ты просил именно это — тебе дали именно это. Ты расхотел это? Скажи, что ты расхотел.

8. Если тебе что-то интересно или непонятно — спрашивай.

9. Если тебе плохо или что-то не нравится — скажи об этом.

10. В первую очередь считайся с собственным мнением и мнением родителей (бабушек, дедушек). Остальные взрослые — на последующих местах.

А это десять правил, которые должен усвоить родитель, чтобы его малыш вырос счастливым

1. Не врите детям. Старо как мир. Мы обманываем ребенка, исходя из соображений сиюминутного комфорта, а штраф, который мы платим – гораздо больше и неприятнее. Чаще всего мы платим подорванным к себе детским доверием. В худшем случае мы платим тем, что у ребенка создается разрозненная, противоречивая картина мира – вместо непротиворечивой и целостной. В мире, где слова родителей не соответствуют действительности, ребенку крайне трудно жить.

2. А если правда такова, что вы почему-то не можете ее сказать? Помогите себе: возьмите тайм-аут. Ничего страшного в словах «я отвечу тебе завтра» — нет. Время, которое вы выиграли, потратьте на формулирование для себя своего страха. Чего боитесь? Почему не можете чего-то сказать? Скорее всего придете к тому, что боитесь не за ребенка, а за себя. Боитесь, что правда может разрушить вас. Дети же могут вынести любую правду, если ее хорошо может вынести взрослый, который ее ребенку преподносит. Сначала справьтесь сами, затем – говорите с ребенком. Только не врите.

3. Есть еще обман забывчивостью. Пообещала – забыла. И ребенок забыл. Потом ребенок вспомнил. И обиделся постфактум. Нехорошо. Если обещаете – выполняйте. Если у вас плохая память – записывайте. Если вспомнили, что забыли – поговорите об этом с ребенком. Скажите, что вспомнили, и что обязательно сделаете обещанное. Опять же – это упрочивает картину мира ребенка. Это учит его быть обязательным. Это дает ему понять, что вы его уважаете.

4. Не имитируйте общение, интерес, участие. Не говорите: «ах, как здорово ты нарисовал! », глядя в телевизор. Либо оторвитесь от сериала, либо честно (опять же) скажите: «Миша, прости, дорогой. Я сейчас занята и как следует не могу поглядеть. Я закончу и посмотрю хорошенько, что ты нарисовал». Опять же – не обманывайте. Как закончите – посмотрите.

5. Ваш ребенок никогда не будет безобразно вести себя в магазине, если вы своевременно расскажете, что такое деньги и откуда они берутся. Не делайте ребенку избыточных, лишних подарков, откупаясь за отсутствие. За отсутствие откупайтесь присутствием: идите вместе куда хотите, подарите ребенку свое время, а не деньги. Способ откупаться подарками за то, что мы «не долюбили» ребенка – это предшественник товарно-денежных отношений в любви…

6. Извиняйтесь. Если не правы – извиняйтесь.

7. При любой возможности позволяйте ребенку выбирать. Из еды, из одежды, из возможных покупок в магазине. Так он получает представление о том, что он есть, у него есть мнение и это мнение учитывается. Должно учитываться.

8. Принимайте всерьез отказ. Если вы считаете, что ребенок имеет право сказать «нет» в конкретной ситуации – соглашайтесь. «Ты хочешь поехать на выходные к бабушке? » – «Нет». Значит не везите его к бабушке. Или нечего было спрашивать.

9. Не конкурируйте за любовь второго родителя. Всячески поддерживайте в ребенке уважение к нему. Не спрашивайте «кого ты больше любишь» или «а почему ты хочешь идти в театр с папой, а не со мной» и так далее. Ребенок не должен чувствовать себя виноватым за то, что в данный момент предпочел кого-то из родителей. Иначе вы закладываете идею, что родителей можно сравнивать и назначать «лучшего» или «худшего». Каждый родитель в идеале должен быть незаменимой, эксклюзивной фигурой, ни с кем несравнимой и несравниваемой.

Зимние игры для детей от 1 года до 3 лет

Прогулки на свежем воздухе в любое время года, в том числе и зимой – необходимое условие для воспитания здоровых детей. А если вы не просто будете водить малыша за ручку или везти его в санках, а поиграете вместе с ним в веселые игры, — ребенок получит массу удовольствия и радости, как и вы вместе с ним.
Зимой, отправляясь с ребенком на прогулку, позаботьтесь о том, чтобы малыш был тепло и удобно одет. Одежда не должна сковывать движения ребенка; обувь нужна непромокаемая, теплая, соответствующая по размеру. Прихватите с собой 2—3 пары запасных варежек, чтобы заменять промокшие на сухие. Если малыш самостоятельно ходит и даже бегает – дайте ему возможность активного движения, поиграйте с ним, позвольте просто поваляться в чистом снегу.

Любимая зимняя игра для детей младшего возраста – катание на санках с горки. Лучше, если вы будете съезжать с нее вместе, держа ребенка на руках, — тогда не страшно и опрокинуться в снег! А вот везти пустые санки в гору предоставьте малышу самостоятельно, согласно известной пословице: «Любишь кататься – люби и саночки возить». Кстати, с горки можно скатываться не только на санках, но и на ледянке, и даже на крепком куске картона (если вы забыли дома свой «транспорт»).

На горке можно поиграть и вовсе без санок – например, в «белого мишку». Малыш, изображающий мишку, взбирается по скату горки на четвереньках (ноги выпрямлены), переваливаясь с боку на бок. А если рядом с ним лезет в гору таким же образом мама или папа – восторгу не будет предела!

Еще одна любимая детьми всех возрастов игра – в снежки. Но с малышами до трех лет играть в нее нужно осторожно, и лучше бросать снежки не друг в друга, а в неподвижную мишень.

Если снег свежий, влажный – научите ребенка лепить снеговика. Не увлекайтесь размерами вашей снежной скульптуры: маленьким детям еще трудно катать большие снежные шары. Пусть снеговик будет небольшим, но зато красивым (для этого захватите из дома морковку для носа, пуговицы для глаз, какой-то колпачок для шляпы). Не обязательно лепить именно снеговика – слепите длинную гусеницу из снежных шаров, черепаху – дайте волю своей и детской фантазии. Самым маленьким можно предложить слепить «куличики» из снега, как из песка, а потом украсить их рябиновыми ягодами, шишками – всем, что подвернется под руку.

Можно и раскрасить снежные скульптуры акварельными красками или гуашью, заранее разведенными дома и налитыми в пластиковые бутылочки. Но это занятие, как и рисунки на снегу, конечно, не для самых младших. Этим могут заниматься дети 2, 5-3-х лет и старше.

Если зима выдалась снежной, кругом высокие сугробы – возьмите лопату и в одном из сугробов выкопайте для ребенка домик-пещерку, в которую малыш сможет войти и даже посидеть там немного на снежном «стуле». Такие домики обычно приводят детей в неописуемый восторг, и, конечно же, в строительстве они помогают вам своей маленькой лопаткой.

Маленькие дети еще не умеют играть зимой сами. Не будьте равнодушны, включитесь в игру – и ребенок придет с прогулки с сияющими глазами, румяными щеками и прекрасным аппетитом.

Как научить ребенка играть

Игры для детей — это не только времяпрепровождение, но и хороший способ познавать и изучать окружающий их мир. А таким играм ребенка необходимо учить, поскольку многие подобные занятия предполагают систему выполнения конкретных действий.
Давайте рассмотрим обыкновенную мягкую игрушку. Сам по себе ребенок может проявить к ней интерес не более трех-четырех раз, пока не изучит все ее составляющие, а потом просто засунет под диван и благополучно про нее забудет. Но если взрослый проявит инициативу и посвятит немного времени, то участь игрушки может быть совершенно другая. Например, можно взять несколько мягких игрушек. Лучше если все они будут примерно одинакового размера. Сядьте вместе с ребенком и придумайте имя каждой игрушке, а потом сочините небольшую сказку с участием каждого персонажа. Вы не только хорошо и весело проведете время вместе со своим малышом, но уже можете быть уверены, что и в ваше отсутствие он будет относиться к этим игрушкам не как к бездушным существам, но как к героям вашей общей сказки.

Важно, чтобы дети не просто бездумно повторяли какие-то действия с игрушками, которые они видели у других детей, а придавали смысл своим движениям. Например, малыш может просто пнуть мячик, потому что видел на улице, как это делают другие дети. Или он может катать машинку по полу, потому что видел, как по улице ездит автобус. И здесь роль взрослого — помочь придать смысл всем этим действиям. Мама может подсказать своему малышу, что неплохо бы взять с собой спать его любимого плюшевого мишку и тоже спеть ему колыбельную песню. Потом ребенок уже в отсутствии мамы будет укладывать спать свои игрушки, проявляя инициативу в игре.

Играть можно не только с игрушками, но и с сюжетами из книжек. Например, если взять какую-нибудь красочную картинку, где нарисованы дети вместе со своими мамами на прогулке, то можно вместе с ребенком придумать каждому свое имя, его историю. Пусть ребенок учится фантазировать и подумает о том, как каждый из них сюда попал и что с ним будет, когда они все пойдут домой. Придумать историю можно на любой нарисованный или сфотографированный эпизод. Главное, делать все это для начала вместе со своим ребенком.

Как обучить ребенка хорошим манерам

Давай разберемся, как научить ребенка правилам этикета и хорошим манерам.

Ты хочешь научить своего ребенка правилам этикета, но не знаешь с чего начать? Мы поможем тебе в этом. С помощью наших советов, ты с легкостью сможешь научить кроху пользоваться столовыми предметами, аккуратно и правильно есть, а также ухаживать за собой.

Пример мамы
Детей приучать к этикету нужно еще с раннего возраста. Наиболее подходящий возраст для науки – 3, 5—4 года. Ведь именно сейчас у ребенка наблюдается повышенное внимание и интерес ко всему новому. Начать обучение можно с правил использования столовых предметов.

Для начала, покажи малышу вилку и продемонстрируй, как ею пользуешься ты. Затем детально объясни, как нужно правильно ее держать, и для чего она вообще нужна. К примеру, расскажи, что вилку необходимо держать всегда под наклоном, а не перпендикулярно к тарелке. А есть, ею нужно есть такие кушанья, как рубленые котлеты, зразы, тефтели, вареную рыбу или овощи. Также расскажи о ложке. Ребенок должен запомнить, что ею едят только жидкую пищу.

После того, как ты объяснишь крохе, как правильно пользоваться вилкой и ложкой – расскажи об использовании ножа. Неприменимо сделай акцент на том, что при совместном использовании ножа и вилки, нож нужно держать в правой руке, а вилку – в левой. Научи также резать ножом. При этом объясни ребенку, что нарезать сразу все кушанье, которое лежит на тарелке не стоит. Оно быстро остывает и приобретет непривлекательный внешний вид. Поэтому, отрезать следующий кусочек нужно только после того, как предыдущий съеден.

Объясни крохе, что нельзя брать нож в рот, есть с него, тем более облизывать его: можно порезать губы и язык.

Кушаем правильно!
Расскажи ребенку еще одно немаловажное правило: извлекать остатки пищи, которые застряли в зубах – категорически запрещено. Это нужно делать только с помощью зубочистки, и то, не за столом.

Нужно рассказать ребенку также, что ничего нельзя брать с общего блюда своими приборами. Нельзя также резать общий хлеб своим ножом.

С малых лет необходимо учить детей, также, правилам личной гигиены. Ребенок должен уметь самостоятельно мыть с мылом руки, чистить зубы, расчесываться, и т.д.

Порядок дома
Очень важно также приучить кроху поддерживать порядок дома. Наилучшим показателем воспитания детей, является их отношение к родителям. Уважение к старшим — главный постулат этикета, мерило хорошего тона в поведении и самого ребенка, и его родителей. Это правило должно действовать везде: на улице, магазине, общественном транспорте…

Вывод: чтобы научить ребенка правилам этикета и привить хорошие манеры, требуется много времени усилий и терпения. Если у малыша вначале ничего не получается — не расстраивайся. Прояви такт, не придирайся и не делай постоянных замечаний, так как это не даст никакого результата.

Приучаем малыша убирать игрушки

Зачастую родители, не желая мириться с тем, что ребенок наотрез отказывается убирать за собой игрушки, начинают ругать ребенка и заставлять. А некоторые родители, полагаясь на то, что их ребенок может делать абсолютно все, считают, что принуждать малыша нельзя, давая ему полную свободу. В каждой семье, есть свои привычки и особенности общения. Конечно, решать Вам вопрос о том, нужно ли приучать ребенка к порядку и аккуратности и о том, с какого возраста это делать. Однако если принято решение о том, чтоб научить малыша убирать игрушки за собой, то достигнуть успеха Вам помогут несколько простых правил.

В первую очередь, Вы должны озвучивать просьбу об уборке игрушек в доброжелательной форме. Ребенок должен понять, что это не наказание, а всего лишь заключительная часть его увлекательной игры. Однако если ребенок маленький и не совсем понимает то, о чем Вы просите, значит нужно помочь ему понять, что игрушки нужно убирать. Для этого начните уборку с ним вместе, обязательно говоря вслух, что именно Вы убираете и в какое место. Проделывая такую работу ежедневно и в атмосфере доброжелательности, Вы приучаете ребенка к тому, что вскоре он сам начнет убирать игрушки. Но если Вы сами каждый день не убираете за собой обувь, газеты, книги, журналы, украшения и обувь, то у ребенка, возможно, не появиться желания к уборке за собой.

Не стоит забывать, что воспитание ребенка создается на эффекте подражания. Он подражает сначала своим родителям, позже в садике, а затем в школе. Для облегчения процедуры уборки ребенку, можно нарисовать предметы, которые должны
находиться в том или ином месте. Допустим на стеллаже с книгами, нарисовать книги, на коробке с машинками – машинки. Если у Вас есть желание ускорить процесс привыкания ребенка к порядку и более того терпение и свободное время, то можно сориентировать уборку, как самую настоящую занимательную игру, от которой ребенок вряд ли откажется.
Особенно, если вы поменяетесь ролями. Ваш ребенок будем мамой, а Вы соответственно сыном или дочкой. Приступая к уборке в новой роли, понаблюдайте за тем, как ребенок воспринимает Ваши просьбы или приказы, о том, что нужно убрать и куда. Малышу доставит большое удовольствие уборка в таком порядке.

Ни в коем случае не следует допоздна затягивать с уборкой, особенно если уставший ребенок не хочет убирать игрушки. Но если складывание игрушек превращается в укладывание спать, значит заниматься складыванием игрушек желательно перед сном. Всем известно, что повседневные игрушки для девочек – это куклы. И девочки обычно, перед тем как лечь спать, укладываю своих кукол, желая им спокойной ночи. На то время, как мальчики складывают свои машинки в импровизированные гаражи.

Если в Вашей семье бытует мнение о том, что необходимо поддерживать порядок и чистоту в доме, то нужно убедительно
озвучить свое правило об уборке игрушек перед сном. Пусть малыш поймет, что рисовать с ним, либо читать книжку перед сном Вы будете только в комнате, где чисто и не разбросаны игрушки. Однако создавая правило уборки, все члены семьи должны его придерживаться и ребенок это должен видеть и понимать. Но если воспитание уборки в ребенке будет происходить в режиме ультиматума, например если ты будешь убирать игрушки, значит, почитаю книжку на ночь, а если нет, то не буду, у ребенка может сложиться мнение о том, что любовь мамы и папы нужно заработать.

Теперь подведем краткий итог правилам:

1. В первую очередь необходимо твердо для себя решить, необходима ли уборка игрушек.
2. Не принуждайте, если уставший ребенок не хочет убирать игрушки.
3. Станьте примером для подражания Вашему ребенку, убирая вещи за собой.
4. Постарайтесь совершать уборку вместе с ребенком.
5. Когда убираете игрушки, объясняйте ребенку для чего и как это делать.
6. Высказывайте просьбы об уборке в доброжелательной форме, без приказаний.
7. Используйте рисунки по принадлежности к предметам, где располагаются игрушки.

10 лучших игр для развития мелкой моторики

Развитие мелкой моторики — это не просто улучшение движения рук. Центр мелкой моторики неразрывно связан с речевым центром ребенка, потому, играя с ребенком в специальные игры, мы развиваем его всесторонне.

Бусы. Первой и самой интересной из игрушек по праву могут считаться так называемые мамабусы (слингобусы), или кормительные бусы. Эта игрушка будет развивать ребенка с самого рождения, потому как он может играть с ней во время кормления. И ребенку интересно, и маме будет немного полегче.

Пальчиковые игры. Некоторые развивающие игры, к примеру, пальчиковые, знакомы нам с детства: кто не помнит «Сорока–воровка кашу варила». Пальчиковые игры по праву считаются одним из самых эффективных способов развития речевого аппарата и мелкой моторики.

Игры с природными материалами. Когда вы гуляете, покажите ребенку, что можно играть не только игрушками, но и окружающими предметами, такими как палочки, камушки, шишки. Попробуйте построить что-нибудь с малышом. Это не только развивает мелкую моторику, но и воображение ребенка.

Пирамидки. Эти игры также знакомы нам с детства. Что же в них особенного, скажете вы? Тем не менее пирамидки даже на сегодняшний день являются основной игрой для развития мелкой моторики, логического и художественного мышления.

Игры-шнуровки. Эти игры предназначены для развития мелкой моторики, глазомера и формирования понятия размера для детей от года до полутора лет и представляют собой огромное пространство для воображения. Элементы шнурования можно использовать также в сюжетно-ролевых играх.

Деревянные кубики. Кубики могут быть различными — как и простыми, так и с рисунками. Из них можно строить все, что угодно: дома, гаражи для машинок, замки, а также складывать рисунки и слова.

Паззлы и различные игры, которые можно складывать. Мозаики, состоящие из сита и большого количества разноцветных гвоздиков, ничем не уступают современным паззлам, так что вспоминайте игры своего детства и развивайте собственного карапуза.

Различные конструкторы. Когда ребенок пытается самостоятельно построить нужную ему вещь, собрать из пластмассовых деталей или из специальных частей, то развивается в первую очередь моторика и воображение. Конструкторы могут быть как из типичных частей, так и повышенной сложности, с несколькими видами строительных блоков.

Лепка. Занятия с пластилином или полимерной глиной, наверное, самый интересный для ребенка вариант времяпровождения, потому как ребенок поистине может сделать то, что ему нравится. Лепка развивает цветовое восприятие ребенка, также укрепляет детские пальчики, способствует полету детской фантазии.

Куб с сортировкой по размеру. Эта игра сейчас довольно распространена. Есть много мелких фигурок, которые без труда умещаются в кубе. На поверхности куба много отверстий, по размеру подходящих под фигурки. Задача ребенка – правильно подобрать отверстия.

Игры с водой для детей

Вода — замечательная среда для малышей. Она знакома им еще до рождения. Вода расслабляет и успокаивает. А еще с водой можно играть и изучать ее!
Игры с водой — один из самых приятных способов обучения. Такие игры проводятся далеко не каждый день. После них приходится долго наводить в ванне порядок, но ребенок получает от них массу полезных впечатлений. По соображениям безопасности играть с водой ребенок первых трех-четырех лет жизни должен только в вашем присутствии.
Эти упражнения-игры больше похожи на опыты, потому что учат наблюдать и делать выводы.
Маленьким исследователям, как правило, такие игры доставляют немало удовольствия.

1. Переливалочки
Наша задача — научить малыша переливать воду из одной емкости в другую. Для этого хорошо подойдет набор игрушечной посуды. Предложите ребенку угостить куклу чаем, налив в чашку из чайничка водичку. Спросите кроху: почему вода из чайника не помещается в чашке? Если малыш затрудняется, обратите его внимание на размеры посуды.

2. Делаем пену
Пену любят все дети. В миску с водой добавьте немного шампуня или жидкого мыла, взбейте смесь кухонным венчиком. Это хорошее упражнение для развития моторики.

3. Выжималки
С помощью маленькой губки (она должна быть достаточно мягкой и небольшой, чтобы помещаться в детской руке) надо перелить воду из одной посуды в другую. Для этого опускаем губку в миску с водой, ждем, когда она впитает в себя жидкость, и переносим ее в другую миску. Там выливаем воду, отжимая губку.

4. Водяная мельница
Еще одна любимая забава детей — водяная мельница. Она продается в отделе игрушек и отличается от обычной песочной тем, что у нее лопасти большие. Возьмите ковшик с носиком, зачерпните воды и покажите малышу, что лить надо, стараясь направить струю на центр лопасти.

5. Вылавливание шариков
Набросайте в ведро шарики от пинг-понга, а ребенку дайте сито или маленький сачок. Предложите ребенку выловить их по одному. Можно использовать пластмассовую форму для яиц и класть каждый в свою ячейку.

6. Разливаем «суп»
Покажите ребенку, как с помощью половника можно из одной небольшой кастрюльки перелить воду в другую кастрюлю. Дети очень любят делать все по-взрослому, поэтому с удовольствием работают с половником. А теперь, когда мы уже научились хорошо держать половник, предложите разлить «суп» в пластмассовые тарелочки, не разлив.

7. Соленая вода
Расскажите малышу, что в соленой воде легче плавать, чем в пресной. Теперь эксперимент. Возьмите 2 сырых яйца, соль и 2 миски с водой. Аккуратно положите 1 яйцо в миску. Посмотрите, оно утонуло. Теперь в другую миску положите соль и хорошо ее размешайте (чем горячее вода, тем больше соли вы сможете размешать, повысив таким образом плотность воды). Положите яйцо в соленую воду. Оно плавает.

8. Цветные капельки
Вам понадобится обычная пипетка, стаканчик с цветной водой (используйте акварель или пищевые красители), белая мыльница с маленькими круглыми ячейками (можно использовать светлую коробку с ячейками из-под шоколадных конфет). В пипетку набираем цветную водичку, аккуратно переносим пипетку к мыльнице и осторожно переливаем по капле жидкость в ячейки. Это упражнение отлично развивает мелкую моторику.

9. Есть ли у воды форма?
Возьмите миску, воздушный шарик, резиновую перчатку, пластиковую бутылку, литровый кувшин и половник. Предложите ребенку налить по 2 половника в каждый сосуд. Обратите внимание крохи, что у воды нет определенной формы и она принимает форму предмета, в котором находится. Можно ли так поступить с губкой или мылом? Теперь попросите ребенка отгадать, где воды больше. На самом деле количество воды везде одинаковое, но обычно дети показывают на какой-то крупный предмет.

10. Стирка по-взрослому
Девочки во всем хотят быть похожими на мам. Так давайте устроим настоящую стирку! Поставьте 2 тазика с водой, рядом — 2 куска мыла. Принесите корзину с небольшими вещами (носовые платки, одежда для кукол). Покажите будущей хозяйке, как надо намочить материал, как намылить и правильно стирать. Ваши движения должны быть медленными и четкими. Продемонстрируйте, как полощут и выжимают белье. А теперь, аккуратно расправив чистые вещи, развесьте их, закрепив прищепками.

11. Вода сопротивляется!
Расскажите ребенку, что огромные корабли не тонут, потому что они вытесняют много воды, а чем больше воды они вытесняют, тем сильнее она сопротивляется и давит обратно. Попробуйте провести эксперимент: надуйте сильно воздушный шарик и попробуйте его затолкнуть в ведро с водой. Это очень трудно!

Пальчиковые игры для малышей от 6 месяцев до 2 лет.
===
Моя семья.

(Проговаривая слова, поочередно пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.
Этот пальчик ДЕДУШКА.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
Этот пальчик БАБУШКА.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
Этот пальчик ПАПОЧКА.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Этот пальчик МАМОЧКА.
(загибает /разгибает/ безымянный пальчик)
Этот пальчик Я.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)
Вот и вся моя семья!
(поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)

Кроме игрового момента, в этой забаве очень много положительных черт: развивается моторика ручки – сгибаются и разгибаются пальчики; развивается память – нужно же запомнить кто есть кто и кто за кем; развивается речь – последние слова фраз ребенок может говорить сам.

Мальчик-пальчик.

(Пальцы сжаты в кулачок)
— Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(разгибается большой палец)
— С этим братцем в лес ходил,
(разгибается указательный)
С этим братцем щи варил,
(разгибается средний)
С этим братцем кашу ел,
(разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел.
(разгибается мизинец)

Стишок для запоминания названий пальчиков.

Палец Толстый и Большой
В сад за сливами пошел.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
Палец Средний — самый меткий,
Он снимает сливы с ветки.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Безымянный поедает,
(загибает /разгибает/ безымянный пальчик)
А Мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)

Шалун.

Наша Маша варила кашу
Кашу сварила, малышей кормила.
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
А этому — не дала.
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)

Белочка.

(по мотивам народной песенки)
Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки;
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)

По грибы.

Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идём грибы искать!
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел.
(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)

Пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять!
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке)

Осенние листья.

Раз, два, три, четыре, пять,
(загибать пальцы, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(сжимать и разжимать кулачки)
Листья берёзы, листья рябины,
(загибать пальчики, начиная с большого)
Листья тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберём.

Есть игрушки у меня.

Есть игрушки у меня:
(хлопать в ладоши)
Паровоз и два коня,
Серебристый самолёт,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал,
Подъёмный кран.
(загибать поочерёдно пальчики)

Варим кашу.

(Чертим пальцем круги по ладошке. Имя можно заменить на имя вашего ребёнка)
Настя кашу варила,
Деток кормила.
(Загибаем пальцы по одному, начиная с мезинца)
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
(Подёргать большой палец)
А этому не дала.
(Разгибаем пальцы по одному. Здесь можно придумывать свои причины, по которым последний пальчик не получил каши)
Он сено не косил,
Корову не доил,
Тесто не месил,
И печку не топил.

Прятки.

(Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках)
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.

Фразы с двойным смыслом: как их слышит ребенок

Мы говорим…
-Осторожно — упадешь!
-Не трогай собаку — укусит!
Ребенок слышит…
-Мир опасен, лучше вообще ничего не делать.
Скажите иначе…
-Позаботься о себе, береги себя. Будь внимательным.

Мы говорим…
-Давай быстрее! Поторопись! Замолчи! Стой! Отвечай!
Ребенок слышит…
-Ты не важен. Тебе придется поступиться своими желаниями ради моих.
Скажите иначе…
-У меня 10 минут. Сколько тебе нужно времени?(Попробуйте договориться).

Мы говорим…
-Не хнычь! Не ори! Не смейся! Не плачь!
Ребенок слышит…
-Не выражай своих эмоций.
Скажите иначе…
-Ты, наверное, устал. Ты чего-то испугался.(Постарайтесь понять чувства ребенка).

Мы говорим…
-Ну, сколько можно повторять (объяснять)!
Ребенок слышит…
-Ты глупый, ты неудачник.
Скажите иначе…
-Ты справишься, попробуй еще. Я могу помочь, если хочешь.

Мы говорим…
-Мальчики не должны бояться (плакать). Девочка должна быть послушной.
Ребенок слышит…
-Мужчина не имеет права на чувства. Женщина — всегда жертва.
Скажите иначе…
-Ты расстроился. Ты рассердилась. Ты имеешь право это пережить.

Мы говорим…
-Как тебе не стыдно!
Ребенок слышит…
-Ты плохой, с тобой что-то не в порядке.
Скажите иначе…
-Все мы ошибаемся. Ошибка — это шаг вперед к умению и знанию.

Мы говорим…
-Посмотри как хорошо он/она/ делает, а ты?
Ребенок слышит…
-Ты хуже других.
Скажите иначе…
-Я люблю тебя таким, какой ты есть.

Учим стишки к Новому году

Медвежонок косолапый
Моет носик утром лапой,
Он сегодня Новый Год
Первый раз встречать идёт.

Дети водят хоровод,
Хлопают в ладоши.
Здравствуй, здравствуй Новый год,
Ты такой хороший.

Засверкай, огнями елка,
Hac на праздник позови!
Все желания исполни,
Все мечты осуществи!

***

Висят на Ёлке шарики,
Красивые фонарики,
И бусы, и снежинки,
И голубые льдинки!

***

У новогодней ёлочки
Зеленые иголочки,
И снизу до макушки
Красивые игрушки.

***

Снег идет, снег идет,
Скоро, скоро Новый год,
Дед Мороз к нам придет,
Всем подарки принесет.

***

Красивые иголки
У новогодней ёлки.
Стоит она пушистая,
От снега серебристая!