Дети-подростки от 8 и больше.

Предлагаю клубный блог для мам, чьи дети уже выросли из детского сада, ходят в школу, может быть даже в старшие классы. А так же для мам, кто наперед думает о будущем своих детей.
Делимся опытом, переживаниями, своим решением насущных подростковых проблем и конфликтов.
Советуем литературу и действенные методы.

Цыпленок, успеха в поисках. Может всё таки вернут. Я детям в 1 классе во все папки, пеналы и даже в дочкин футляр для очков вклеивала свой номер телефона. Не пригодилось правда ни разу.

Оль,обидно...но если учебник специфический(а знач мало кому нужный),то есть надежда на возврат..

жужик, учитывая контингент соседей - вряд ли. Скорее разорвут в кустах дети, сожгут, но никто не скажет родителям, что нашел это на площадке. Учебник и тетрадь были подписаны, пенал и каждый карандаш - тоже. Поэтому домой это не принесут, чтоб родители не наругали.

Оль, а как папка попала во двор? Я ума не приложу.
Ты не думай, все дети теряют вещи. У нас в школе, на продленке, в английском центре, в саду - везде огромные коробки с вещами стоят.
Моя теряет всякую мелочевку, ктр ей дарят. Самой обидно страшно, а я повторяю «Сама виновата! Не будешь таскать в школу то, что тебе так дорого, или научишься следить за своими вещами.»
Вообще, это чудовищно. Маленький двор, все друг друга знают. Все видели папку и никто не отдал. Уроды.

Цыпленок, держись, это только начало.
Матвей 3й год в школе, но и дальше продолжает терять вещи: полгода мы ищем по всей школе шапку (2 четверти шапку носить в школу обязательно из-за солнца), другие полгода мы ищем кофту. Так и живем. Правда, пока ничего не исчезло, иногда вещи находит через неделю, иногда через месяц. У него вся одежда с именными бирками. Был случай когда мальчик из класса по ошибке взял его кофту, вернули через пару месяцев, когда заметили. Я долго удивлялась как родители не видели, сейчас уже привыкла.
А так пытаюсь чтобы он сам искал, если шапку не найдет, его учитель не пустит на перемене играть во дворе, будет сидеть на лавке в тени, а для него это пытка из пыток. Если кофту потерял -- идет в школу без кофты. Я не страшный изверг, у нас школа от дома через дорогу, но так он хоть как-то чувствует последствия своей забывчивости. Ну и не даю в школу брать никаких игрушек пока не найдет все, что потерял.

добавлено спустя 6 минут

А. Самая ощутимая потеря была в конце прошлого учебного года: он потерял свои очки. Линзы в очки для его зрения тоже стоят как крыло самолета. Так случилось это незадолго до его ДР мы не купили ему подарок, а купили очки. Тоже чтобы понимал цену забывчивости.

Петя потерял мешок с обувью по дороге домой.... там обувь орто на заказ со стельками и каблуком - такую никто носить не будет. Конечно дорогая. Мешок нашли спустя месяц! А сандалии нет((( Обидно. Но покупали по новой. Главное,переоделся в школе,вышел с сумкой этой и до дома не донес. ХЗ как так можно. Женя кофту теряла, тоже искали не нашли. Юбку танцевальную. Правда ее нашли спустя 4 мес!!! у другой девочки - по ошибке к себе забрала так и носила с собой!!! Вот всегда удивлялась родителям, которые не видят, что у его ребенка чужие вещи!!!
Но как говорится, поцелуй ребенка, и иди пей свою валерьянку))) сами в детстве были не лучше. Если не теряли, то как нибудь по другому косячили. Думаю у наших мам нервы тоже были не железные)))

добавлено спустя 4 минуты

aveist, я тожев порыве гнева сказала Пете, что подарок на НГ ему не видать. Но на самом деле я не собиралась так поступать. Подарок подарили. Но так как мои верят в Деда Мороза, я обьяснила, что он не рассердился за потерянный мешок с обувью и не посчитал это плохим поведением и если обещал, то подарил. И вообще, подарками и карманными деньгами не наказываю. Деньги выдаю, правда, могу попросить например за потерянный ошейник у собаки вернуть его стоимость. Они легче это воспринимают. Чем как повинность и наказание. Вообще, заметила, что дети не жадные у меня. Легко расстаются со своими вещами))) дарят всем, добрые души))))

Оська, я тоже виновата, что не проконтролировала. Возвращались вдвоем с английского, у меня в руках покупки, у нее папка, путь по двору,Ксеня заскочила на площадку к детям, прокатилась на карусели, я окликнула и пошли вместе домой. А перед тем, как побежать к карусели, она повесила папку на турники, и, конечно, о ней не вспомнила, когда ее окликнула я. В поле моего зрения турники не попадали из-за веток дерева. О папке вспомнили только на след.день, я вышла искать ее в 14,00, а последний раз ее видела одна из мам в 14.00.

Наверное я жесткая со своим, хотя ему 3.5 пока. Вот забудет из сада игрушку и ревет вечером, что забыл, или не собрал свой рюкзак в сад, я ему говорю, что это же твои игрушки, ты и должен за ними следить. Вот теперь первым делом утром он несет машинку и зверенка в свой рюкзак. Но сколько мелкого потеряно....но мелкого.....если будут важные вещи капец наверное...он у меня о своем думает

fea29, пока ты можешь контролировать, потому что рядом. А если тебя не будет. в 9-10 лет дети не хотят ходить с родителями в школу.

носорожка, Гуль, это выполнимо только для маленьких городов и дворовых школ. В больших городах 9-летку никто одного в школу не отпустит, и уж тем более никто не отпустит в школу, в которую нужно на перекладных добираться.

носорожка, вот Оська прям с языка сняла. До 12 лет точно водить буду, а там посмотрим, как будет

Оська, для маленьких городов норма и в 1 класс ходить одним. У меня дети сами ходят, и много дальше чем в соседний двор в школу. Провожаю, когда есть время. Но они ходят в2, поэтому мне проще. Женю одну всегда провожаю. В3 ходят часто.
И да, они уже не хотят с мамой ходить. Им с друзьями веселее. Но я могу и чуть поодаль пойти. Пока не стесняются меня, могут даже погордиться, рассказывая какая я у них. Но уверена, до поры до времени. Жду стадии "мама ничего не знает и не понимает", в общем не авторитет, кто в курсе - поймет

носорожка, у меня другие расклады. До школы ~1км (950 м), 9 (!) переходов, НИ ОДНОГО перехода со светофором. Плюс один переход на выезде с круга, там угодить под машину - не фиг делать. 2 улицы из 3, которые нужно пройти, - одни из самых оживленных в городе. Там несколько школ, садов, лечебные учреждения. Машины носятся как ненормальные, все торопятся рассовать детей по школам/садам.

Сыну до сада 1,7 км. Пешком, особенно в плохую погоду, - мало выполнимо, а главное, все это после того, как сестру в школу сдадим.
отредактированно спустя 12 минут

носорожка, мы не стали рисковать 10 и 11 класс. Заканчивает в 18 и привет армия!!! Решили, что после 9 класса оптимальное всего получить профессию и тогда уже в армию.
За год он прошёл 10 и 11 класс, сейчас проф предметы. Собрался все равно сдавать ЕГЭ, это возможно. После армии будет профессия и если надо, то пойдёт в институт, уже его решение. Знаю, что после армии сложнее с учёбой, так как уже захочет работать и вдруг семья.

отредактированно меньше минуты назад

Оська, у меня до сада 750 м, до школы столько же, 1 дорога без светофора ,но пешеходка. Потом два дома по дворовой проезжей части идти надо. Машин с утра валом. Но скорость маленькая, тупо не протолкнуться. Мешают обычно больше, чем вреда могут нанести.
я отвожу Ксю, ей к 8ч утра, потом забираю детей из дома и веду их, им к 8:30. В третий раз уже выхожу с собакой.
Пока утром светло - ходят сами. Зимой провожала. В эту зиму наверное тоже буду. Но в целях безопасности на дороге. Украсть двоих детей сразу сложно)))

носорожка, у нас в другом городе украли двух девочек около 8-9 лет и было это очень давно и до сих пор вроде как не нашли

fea29, зачем ты мне это сказала!

У меня без вариантов.
6 остановок маршруткой, остановка возле входа в школный двор.
До музыкалки плюс 2 остановки.
До курсов английского - минус 2 остановки.
Возить в школьном автобусе не буду, хватило одного раза, приходит очень поздно.

Оська, а у вас не организовывают дежурных на переходах возле школы? У нас на подходах к школам на всех переходах, где нет светофора стоят "люди-чупачупсы", как их тут называют: это обычно пенсионеры, которые стоят со знаком СТОП (который похож на леденец на палочке, от сюда и название) и останавливают движение чтобы дети безопасно перешли дорогу.

Вот так это выглядит:

носорожка, Гуля, у нас в школу пускают с 7:35 до 7:55.
Приход после 7:55 - нарушение школьного устава, замечание в днев. Три таких эксцесса и ковёр у директора.
В сад пускают до 8:00, об опоздании на 1 мин нужно звонить. Иначе - инфа о кол-ве детей уходит в столовую без учёта твоего ребёнка, а без еды ему там не фиг делать.
Так что мне в течение грубо 20 минут нужно высадить ребёнка у школы (самой не выходя из машины, но там на переходе у школы, с обеих сторон школы, стоят полицейские, я высаживаю дочь прямо перед переходом, своей машиной останавливаю поток машин и даю толпе детей перейти дорогу) и доехать до сада (запарковаться в 200 метрах и рысью добежать до сада, в четырёх местах поднявшись по ступенькам).

добавлено спустя 4 минуты

aveist, ир, я уже написала. Прям у самой школы стоят полицейские, они у всех школ и у вокзала стоят, ну то есть в самых реально стремных местах, где все опаздывают и несутся сломя голову. Но, Ир, ДЕВЯТЬ переходов по пути в школу...

отредактированно спустя 5 минут

Оська, ясно. Девять, конечно, в таком возрасте еще рано рано переходить.

Оль, Цыпленок, как Ксю втягивается в школьные будни?

Оська, учеба как-то ее не волнует. Нет понимания ответственности за свои уроки. И прежние бытовые проблемы - война за каждую вещь, обостренное чувство комфорта, несобранность, лень и прокрастинация.
Просится на продленку, но пока не устаканится расписание в музыкалке, не буду оставлять. Там еще биться и биться, насовали полдня занятий в субботу, я категорически против занятий по субботам. Если не пойдут навстречу, просто не буду водить в этот день.

Вчера в школе был медосмотр. Взвешивали, измеряли и проверяли уши, волосы, ногти.
Женя 136 см и 27 кг, схуднула.
Петя 128 (дома перемерила - 130), а вес он свой не вспомнил (на домашних 25).
Вообще вариант - я не помню, забыл, не знаю - наше все. Точнее его. Вчера притащил трояк по русскому...((( думала убью. Но за секунду пока эта мысль летела в голове - увидела как он испугался, когда Женя выпалила мне эту инфу про русский. Увидела глаза его, внутреннюю раздраженность на урок, заранее уже ненависть к писанию и диктантам. И.... плюнула. Сказала: ну ок.
Вы бы знали, что мне это стоило. Все время, что он делал уроки меня подмывало перепроверить. Но я сдерживалась. Честно. И да, мне было не легко. А он умничка - он сделал домашку без ошибок. Я так его хвалила, будто он нобелевку получил, причем реально искренне, а не как советуют психологи. Я так радовалась. Даже самой себе больше))) что хватило ума не орать, не бить, не истязать себя "как у такой мамы такие дети", не рисовать в голове картинки безрадостного будущего ребенка, хватило терпения не вмешиваться, не исправлять, не поправлять, не диктовать "как надо". А он справился. Радовалась что моя вера в собственного ребенка самое лучшее, что я могу делать для него!

Мамочки первоклассников, не все так страшно, как малюет черт))) Выдохните. Знаю.сложно,почти невозможно.Но нужно.И нам тоже. Я так дергалась в первом классе. Сейчас я точно так делать не буду.
И вот что я сделала

Можете минусить, кидать тапки, но я реально знаю, что мало кто признается, что орет на ребенка и бьет его. По жопе, подзатыльник,ремнем или как то еще.

отредактированно спустя 3 минуты

носорожка, табличка спорна. Ты снимаешь ответственность за почерк и оценки. Ну раз почерк все равно испортится, то чо париться-то?
Не орать/не бить - касается только тебя. Зачем это детям писать?
Я бы оставила только последнее. И дописала бы "Я в Вас верю!"

Я бы, возможно, написала еще "Не подведите!"
Но тоже спорно. Нужно, чтобы они для себя старались, а не чтобы маму не подвести.

отредактированно меньше минуты назад

добавлено спустя 3 минуты

Гуль, у тебя во сколько отбой/подъем?

Оська, это записка НЕ им. А мне.
Да, я ору, я могу и ударить. Я не способна холодно реагировать - позже да, анализ и все такое. А вот сиюминутно - нет. Это естественно моя проблема. Решаю. Бывает получается, бывает нет.
Нет никакой ответственности за почерк! Кто вообще это придумал?
Идеальная каллиграфия не делает людей счастливыми. У моей мамы до сих пор красивый почерк. У меня красивый почерк, если стараюсь. Делает ли это меня особенной, исключительной? Более здоровой, красивой, умной, богатой, успешной, не такой как все? Неа. От слова совсем.
Я не хочу орать на детей и травмировать их из за корявых букв. Никто еще не остался не умеющим читать и писать.

Вот с грамотностью конечно есть некий затык. Сама терпеть не могу вот эти все: "спОсибо", "девчЕнки" и пр. Грамотность идет рука об руку с чтением. Чем больше читаешь, тем грамотнее пишешь. Книг у моих детей более чем предостаточно. Читаю сама при них, я люблю читать, они видят это, сами записались в библиотеку, берут книги, читают, а иногда смотрят картинки - тоже нормально. Конечно, я как мать перфекционистка, хочу, чтобы они читали много и взахлеб - идеально. Для меня. Я так хочу видеть своих детей. Но это только мои желания. И если возможности или желания моих детей не совпадут с этим, что делать? Корить себя за то, что никудышная мать? Корить их за то, что никудышные ученики? Корить учителей, систему образования, министерство... искать виноватых в общем? А что это даст? Кроме сгрызенных ногтей, потраченных сил и нервов? И ради чего?
Я точно могу сказать, что рожала детей не для того, чтобы они соответствовали моим представлениям об идеальных детях. ООО, конечно мне безумно бы этого хотелось. Но это утопия. И я не хочу им навязывать свои идеалы. Подтолкнуть? Наверное, да. Дать возможности - безусловно.

У меня во втором классе был КОЛ!!! по англ. языку. Пришла без готовой домашки. Правда, этому есть обьяснение. Я лежала 2 мес со сломанным бедром в постели. Конечно, надо было узнать домашку и сделать. Но телефонов тогда не было,это я про домашние говорю))) Сама я не могла ходить, а мама была занята воспитанием обеспечиванием двух детей в 90 годы оставшись без мужа и алиментов. Да, я виновата, мама виновата. Это наша проблема. Но как видишь, я после кола живая, здоровая, и даже умею понимать английский. Стала ли я любить этот предмет больше? Наоборот. Я именно так правильно выразилась: я понимаю, НО НЕ говорю на английском. И не уверена, что это не после того кола в дневнике.
Недавно была на встрече одноклассников. Вспоминали именно эту историю.Все мои запомнили как тогда я сильно плакала. Конечно, я переживала, я же отличница, а тут кол в дневнике огромный просто! Это вселенская трагедия. Вынесла ли я какой то урок, замотивировалась. Да нифига!
Тройка сына по русскому не делает его дебилом, не делает меня плохой мамой. Просто это как звоночек - надо чуть лучше позаниматься. А лучше вообще выяснить откуда эта оценка.
Я уверена, что оценочная система это зло. Мы все оцениваем, лучше, хуже. Сравниваем. Однодело для себя сравнить тот ресторан был лучше, а тот хуже. Или вот эта юбочка красивее сидела, чем другая. Другое дело сравнивать детей, людей. Никто не лучше и не хуже. Все разные. Особенно это я прочувствовала на этой встрече одноклассников.
Это конечно все философия. Но мне это ближе.

Насчет того, что дети видят плакат со словами "не орать и не бить". Я сама попросила их, если они видят, что я завожусь, сразу меня тормозить, напоминать мне. Я понятное дело, взрослая и должна уметь контролировать эмоции, но я не умею.
Да, возможно, это выглядит именно так, что я снимаю ответственность с себя, эдакая инфантильность, не умею ну и нафиг. Нет, это не так. Я знаю свою проблему. Осознание это уже половина успеха в ее преодолении. Я решаю. Пробую. Но бывает не выходит. И за это еще себя бичевать?
Нет, не буду. Хватает в мире всего другого, что расшатывает мое и без того шаткое "я хорошая мама".

добавлено спустя 8 минут

Оська, подьем каждый день в 7 утра. По понедельникам в 6:30. В выходные в 8.
Отбой в 21ч. В 20:30 все должны быть готовы ко сну.
Но у Жени танцы до 22ч 2 раза в неделю. Поэтому для нее отбой в эти дни почти в 23. Конечно и Петя, и Ксю не всегда спят в это время, или просыпаются. Так как комната у них одна...
Стараюсь укладывать спать днем.

И вот, кстати, с этим "не подведите". Самый мой большой страх, что они будут делать это не для себя, а для меня. Чтобы угодить мне: чтобы не кричала, не ругала лишний раз.
Я сама так травмирована в детстве. Хорошие оценки были для мамы, чтобы заслужить ее любовь. Она лупила меня класса до 6, за каждую кривую букву и ошибку. Любила ли я учиться? Нет, но мне повезло наверное, я легко хватаю любую инфу. Хз, откуда такая способность. У брата к языкам. А у меня вот запоминайка работает на все сто. Могу прочитать 1 раз - пересказать и изложение написать и еще через пару лет повторить)))
Недавно прочитала: когда вы ругаете/бьете ребенка, он не перестает любит вас (родителей), он перестает любить себя. Именно это со мной в детстве и произошло. Отсюда и постоянное желание быть лучше. Комплекс отличницы теперь сидит во мне, как когда то сидел в моей маме. А я не хочу так по отношению к моим детям. Они не идеальные. Но они МОИ!

Гуль, ты противопоставляешь то, что никто и не оспаривал: почерк и здоровье, успешность... хмм... чушь собачья!
Учеба - это работа детей. Если швея сделает кривую строчку, ей: а) могут не заплатить вообще, б) могут заплатить меньше. И это не сделает ее изгоем, неудачницей и тд и тп.
Дети, учась, должны стараться. Точка.
Не ради сравнения: Моей в разы тяжелее, хоть она и не левша, как Петя. Она все время в напряжении, так как написание всех букв разное у русских и у чехов (даже А, О, Е пишутся по-другому), написание половины цифр - другое...
Тяжело адски, но она старается, выводит чертовы чешские буквы. И снимать с нее ответственность за почерк я не стану. Это ее работа. И это не означает, что я буду орать и бить за буквы/цифры, но расслабона "почерк все равно испортится" не допущу.
Кстати, взрослые чехи в основном пишут очень красиво. Удивительно. Щас только подумалось.

И оценивать надо. Не помню "где?" совсем недавно читала, что учеба без оценок приводит к деградации, к огромным провалам, которые замечают не сразу, а потом вытаскивают детей из таких школ и год-полтора тратят на ликвидацию ямы.
В обеих школах, где учится Машка, все родители в прошлом году просили учителей ставить оценки. Никто не относится к ним, как к приговору или клейму. Оценки нужны для понимания - где мы находимся и в каком состоянии, над чем работать. Не сравнивая себя с наивысшим балом и способными детьми, невозможно расти. А зачем? Мне ж разрешили жить с установкой "ну вот я такой, неидеальный", поэтому можно не то, что не расти, а даже не стараться улучшить написание цифры 8)

В общем, не согласна с тобой по этим двум позициям.
Я тоже перфекционист и отличница, но низкая оценка дочери является для меня сигналом, а не приговором. Это оценка ее работы, а не ее самой. И уж точно не катастрофа.
Я знаю, что она может. И она знает это. И именно это я ей и транслирую, что за ЭТО только ЭТО поставить и можно. Все честно! Садись и работай.
отредактированно спустя 10 минут

Оська, Оль, я могу сравнить девочек и мальчиков абсолютно обьективно по учебе. Перед глазами пример тех и других. Я не знаю, у кого из них что быстрее зреет. НО моя дочь СТАРАТЕЛЬНАЯ. Как и большинство девочек в принципе! Есть такие мальчики, и есть другие девочки. Исключения их общего количества.
У меня ДВА одинаковых домашних задания, решены одинаково, даже написаны одинаково, оценки разные. Я думаю, возможно А) причина в учителе, а возможно Б)в том, что она видит в школе то, что я не вижу дома.
Суметь развить в ребенке ИНТЕРЕС к учебе - вот она задача родителя, потом только учителя и школы. Не обязывать детей в 7 лет "школа это твоя РАБОТА". НЕТ.
Старание когда тебе интересно это одно и результат будет один. А старание вымученное ради мамы, ради так надо, ради чего угодно другого - хуже не придумаешь.Словно повинность тюрьма.
Многих ты взрослых знаешь, которые каждый день 10 лет подряд ходят на работу вприпрыжку? Разве что мамочки из многолетнего декрета.)))
Конечно, я с ними разговариваю, обьясняю, что надо стараться, стараться писать без ошибок, быть внимательным, запоминать инфу на уроке, слушать учителя и т.д. Но вот есть у меня Женя - отличница. На олимпиады ходит и вообще, а есть Петя. Небо и земля. Но нет, он не хуже ее. Он просто другой. Не такой как она.
К слову, я сама сторонница оценок в школе, и мы тоже просили ставить оценки. Нодля меня оценки исключительно как шкала того, что ребенок усваивает или не усваивает материал. Эдакий сигнал. Не более того.
У меня по английскому 5 в аттестате! Но я не говорю на нем. И по трудам у меня 5! Но я терпеть не могу шить. Зато я легко понимаю химию и быстро умею считать. А историю знаю по датам. И что мне в жизни пригодилось?
Я все больше прихожу к выводу, что школьная система мне не нравится, и я за домашнее обучение. Но в свою очередь, моя нервная система не готова к этому((((

Поясню, что мне не нравится.
Например у нас диктуется УСТАВОМ школы как сокращать названия предметов при заполнении дневника. На это угробили 1 час родительского времени на собрании. Я хотела там орать: да мне срать как написать математика "матем" или "мат-ка", лучше расскажите как учатся дети, как ведут себя на уроках, есть ли конфликты, есть ли вопросы.... это полный атас.

добавлено спустя 17 минут

Оська, ты права, оценка в тетрадке не равно оценка ребенка. Это оценка за задачку. Ты уверена, что дочь может. И я в Жене уверена. А вот в Пете нет. Хотелось бы конечно знать наверняка, что он математический гений или будущий Пушкин. Но вот он не такой. Он любит снимать видео. Он видит то, чего не вижу я и вообще никто рядом. Замечает, подмечает. Логика его конек. Ему комфортнее на физ-ре. (тут можно смеяться, еще есть труды, музыка и изо))))
Это очень похоже на то, что я сдалась... я не хочу больше тащить его к каким то вершинам, которые сама же и придумала ему.
Если твоя дочь принесла 3 (что вряд ли) или 4 - она садится за урок и с еще большим усердием учит его! У меня у Жени так же. И на танцах так же. Ее ставят на 5 линию, это самые отстойные танцоры - обычно на деле те, кто много пропускал или не знает танца. Сейчас она в старшей группе - перевели. Там все другое, танец она конечно не знает и стоит на этой 5 линии. Она понимает почему. И она трудяга. Она старается. Она туда 6 дней в неделю летит!!!
А Петя не такой. Сложно обьяснить.
В общем, я разрешаю не учить урок. Не так чтобы прям совсем не учить. Я и теорию спрашиваю - они мне отвечают устно, что узнали на уроке нового,я сверяюсь с учебником. Но я позволяю чуть забить. Временно. Чтобы выдохнуть ситуацию.
Я не хочу кошмарить детей школой и уроками. И не хочу заставлять. От слова совсем. Пусть и выглядит это так, что я пустила на самотек. Хотя я точно знаю, что дать власть 8 летке - не лучшее решение, но это мысли меня-перфекционистки. А я не хочу ею быть. Вот и все.

П.с. про оценки мы с тобой одинаково думаем.
Но есть одно НО. Учителя так не думают. По крайней мере в моей школе (школе моих детей). Откуда иначе это выражение "сперва ты работаешь на зачетку, потом она на тебя". Они оценивают не конкретную работу, а в целом какой ты ученик. Если есть тройка - не жди что след урок будет на 5. Они НЕ верят, что ребенок может постараться. И ребенок перестает стараться. У меня у Пети это наблюдалось в 1 классе. Там очень все сложно было. Учитель сравнивала двух детей. Они же двойняшки, они в одной семье, они должны быть одинаковыми. А на деле - нет. И я видела работы несправедливо у Пети заниженные. Учитель не могла мне пояснить почему разные оценки. Я много раз ходила в школу. Нет, не ругалась. Просто интересовалась учебой детей. Женя привыкшая стараться, как твоя Маша, она в любимчиках. Петя не такой, он очень своенравный. Не вредный, нет. Но своебышный, как говорит моя мама.
У Жени за 2 ошибки - 5, у Пети за 1 - 4. Покажу как нибудь их тетради с одинаковой работой. Поэтому я наверное подзабила тащить Петю наверх. К Жене. Пока стараюсь не дать потеряться в основе. База к 5 классу должна быть 100%. Иначе будет сложно. И в первую очередь ему самому.

носорожка, помню учителей в школе, по английскому и истории... Как не сложился у меня с ними контакт, так и были проблемы потом, пока школу не сменили. Мне было тяжело по этим предметам, хотя все понимала, но на уроке ни ответить не могла, ни читать не хотелось. Плюс, психосоматика, чем старше, тем чаще болел живот, голова и тд. Когда были контрольные по этим предметам.

Девочки, нужна помощь. Дочке нужно придумать загадки 3-4, и что-то совсем ничего не придумывается. Помогите пожалуйста составить,что б не из интернета, а как бы свои.